I poesi, akkurat som prosa, møter elever ofte ukjente ord og termer. Når du lærer et dikt, er det viktig å sikre at studentene forstår disse ordene, da de kanskje ikke har samme kontekst ledetråder tilgjengelig for dem som de ville i en prosessammenstilling. Også fordi poesi ofte er avhengig av tett struktur og språk for å formidle komplekse begreper, kan et savnet ord alvorlig påvirke studentenes forståelse av poesi.
Etter at du har lest diktet en gang, be elevene om å lage en liste over ord som de trenger å vite. Forskning og diskutere ordene, enten som en klasse eller i små grupper, slik at elevene kan bidra til å fylle inn hullene i hverandres kunnskap. Til slutt skal elevene lage et storyboard som viser og forklarer bruken av hvert ord, term eller setning de har lært å sementere dem.
Her er noen eksempler på ting å vite Ortiz Cofers dikt:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Demonstrer din forståelse av ordforrådene i "The Latin Deli: An Ars Poetica" ved å skape visualiseringer.
Gjenkjenn at elever har varierte språbakgrunner og læringsbehov. Å tilby flere innganger hjelper alle elever å føle seg inkludert og støttet.
Gi en blanding av enkle og utfordrende vokabular slik at hver elev kan velge ord som matcher deres forberedelse. Denne støtten fremmer deltakelse og bygger selvtillit.
Oppmuntre elever til å tegne, lage kollasjer, bruke digitale verktøy eller dramatisere ord etter hva som passer deres styrker. Elevens valg øker engasjementet og tilrettelegger for ulike læringsstiler.
Saml elever slik at engelsklærende eller elever med lesevansker samarbeider med jevnaldrende som kan modellere og veilede. Peer-diskusjon utdyper forståelsen for begge elever.
Gi setningsrammer og eksempler på illustrert vokabular for å hjelpe elever som trenger ekstra støtte. Visuelle og språklige rammer gjør oppgaven tilgjengelig for alle.
En visuell ordforrådsaktivitet for "The Latin Deli" innebærer at elever velger ukjente ord fra diktet, definerer dem, skriver eksempelsetninger og illustrerer betydningen med tegninger eller bilder. Dette hjelper med å utdype forståelsen av både ordforråd og poesi.
For å hjelpe elever med vanskelige ord i poesi, kan du be dem lage en liste over ukjente termer etter lesing, undersøke definisjonene sammen, diskutere betydninger i klassen eller i grupper, og bruke visuelle hjelpemidler eller storyboards for å forsterke forståelsen.
Visualisering av ordforråd gjør abstrakte ord konkrete, hjelper hukommelsen og støtter elever i å koble språk til bilder — noe som er viktig i poesi som "The Latin Deli", hvor kulturelle termer og symbolikk er nøkkelen til forståelse.
Eksempler på ordforråd fra "The Latin Deli" inkluderer formica counter, plantains, dólares, suspiros o merengues og jamón y queso. Velg kulturelt betydningsfulle eller ukjente termer for elevene.
For å lage en visuell ordforrådstavle: 1) Velg tre ord fra diktet, 2) Finn definisjonene deres, 3) Skriv en setning for hvert, og 4) Illustrer betydningen med tegninger eller bilder i en storyboardsformat.