En morsom måte å se om elevene har forstått Le Petit Prince og å oppmuntre til kreativitet, er å lage sin egen “ chapitre perdu ”. I denne aktiviteten vil elevene lage et storyboard som viser en leksjon etter eget valg . Be elevene tenke på sin egen leksjon som de mener er sentralt i livet, og demonstrere den gjennom historien om den lille prinsens manglende eventyr til en åttende planet. Studentene kan undervise i en leksjon gjennom satire som kritiserer noe de synes er ulogisk eller gjennom inkludering av en klok karakter, som reven, som eksplisitt lærer prinsen en vesentlig sannhet.
Studentene vil glede seg over å presentere historiene sine i bande dessinée- form. Det har ikke noe å si om tegneopplevelsen deres er begrenset til åpne og lukkede boa constrictors - la storyboard-grafikken gjøre jobben!
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Se for deg at prinsen faktisk besøkte åtte planeter, men en av dem var ikke inkludert i den opprinnelige boken. Det er din jobb å fortelle den lille prinsens eventyr på den åttende planeten ved å bruke storyboards i et bande dessinée- format. Les og følg kravene nedenfor nøye.
Å la elever ta kreative beslutninger om historiens budskap og karakterer øker engasjementet og fremmer eierskap av læringen. Tilby emneforslag eller la elever velge temaer som betyr noe for dem for dypere forbindelser.
Demonstrer storyboarding-prosessen ved å skissere et enkelt eksempel på tavlen eller projektoren. Dette klargjør forventningene og inspirerer elever når de planlegger sine egne tegneserier og talebobler.
Oppmuntre til brainstorming av nøkkelfraser, ordforråd og verbtider som en klasse. Dette bygger språklig selvtillit og sikrer at elever bruker passé composé og imparfait riktig i sine tegneserier.
Gi tomme tegneserie-maler og setningsstartere for å hjelpe alle elever med å organisere sine ideer og begynne å skrive på fransk. Denne støtten støtter språkinnlærere og elever som trenger mer struktur.
Sett av tid til at elever kan dele sine ferdige tegneserier i par eller små grupper. Veiled dem i å gi positiv, spesifikk tilbakemelding på historiefortelling og språklig bruk, noe som fremmer et støttende klasseromssamfunn.
Oppmuntre til kreativitet ved å la elevene forestille seg et "manglende kapittel" hvor Den Lille Prinsen besøker en åttende planet. Be dem lage en bande dessinée (tegneserie) som forteller en ny historie, lærer en livsvisdom og bruker dialog og fortelling på fransk. Dette fremmer fantasifull tenkning og dypere forståelse av teksten.
En "chapitre perdu"-aktivitet ber elever lage sitt eget tapte kapittel av Le Petit Prince. De finner på en ny planet og historie, illustrerer eventyret som en storyboard eller tegneserie, og formidler en sentral livsvisdom gjennom prinsens samhandling med en ny karakter.
Elevene forestiller seg Den Lille Prinsen sitt besøk på en åttende planet, og tegner deretter en storyboard eller tegneserie som viser eventyret. De bruker bilder, talebobler og en kort fortelling under hver rute, og sørger for at historien inneholder en lærdom og bruker riktig fransk grammatikk.
Lærdomen er opp til elevene å bestemme! De kan velge et tema de mener er viktig for livet — som vennskap, ærlighet eller kritisk tenkning — og vise Den Lille Prinsen som lærer det gjennom dialog, satire eller en klok karakter, i likhet med den opprinnelige bokstilen.
Vurder tegneseriene ved å se etter klar historiefortelling, gjennomtenkte lærdommer, riktig bruk av fransk (spesielt passé composé og imparfait), kreative visuelle elementer og effektiv dialog. Oppmuntre til originalitet og forståelse av bokas temaer.