I denne aktiviteten blir studentene gitt et spørsmål eller spørsmål om å svare ved å bruke tekstbevis. Spørsmålet her er, "Hvilke effekter har leker på verden?"
De tre eksemplene som tilbys er: inspirere andre, evolusjon til nye leker og uventet moro.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som svarer på spørringen ved å bruke minst tre eksempler fra Toys! Fantastiske historier bak noen gode oppfinnelser . Klikk på "Legg til celler" for å endre antall eksempler.
Engasjer elever ved å invitere dem til å dele sine tanker om hvordan leker har påvirket mennesker og samfunnet. Oppmuntre alle til å støtte sine ideer med eksempler fra teksten for å utvikle kritisk tenkning og taleforståelse.
Demonstrer hvordan man velger setninger eller uttrykk fra lesingen som tydelig støtter et svar. Vis elever hvordan de kan fremheve eller understreke disse delene for enkel referanse under diskusjoner eller oppgaver.
Veiled elever i å omformulere kraftige bevis fra boken uten å kopiere det ord for ord. Forklar at dette styrker både forståelse og skriveferdigheter samtidig som plagiat unngås.
Oppmuntre elever til å tegne scener, karakterer eller objekter basert på deres valgte bevis. Dette hjelper visuelle elever med å knytte dypere til teksten og gjør abstrakte ideer mer konkrete.
La elever dele sine ferdige storyboards med en partner eller liten gruppe. Be kammerater identifisere sterke tekstbevis og foreslå forbedringer, og fremme samarbeid og kritisk analyse.
Leker har inspirert innovasjon, utløst kreativitet og utviklet seg sammen med samfunnet. I henhold til teksten førte leker som fjernstyrte våpen til nye oppfinnelser, leketog utviklet seg fra enkle vogner til elektriske tog, og dukker gikk fra ritualgjenstander til kjære leker med tilbehør og bøker.
Elever bør sitere konkrete eksempler fra teksten for å støtte svarene sine. For eksempel kan de sitere hvordan britiske og tyske oppfinnere gjenopprettet Whiteheads leker eller beskrive endringen i bruk av dukker over tid, og underbygge svarene sine med disse detaljer.
Tre sentrale eksempler: (1) Fjernstyrte leker inspirerte militære oppfinnelser, (2) leketog utviklet seg gjennom nye teknologier, og (3) dukker ble fra gravgods til elskede gjenstander med tilbehør og historier.
En storyboard-aktivitet ber elever organisere sine svar visuelt ved hjelp av eksempler fra teksten. De lager bokser for spørsmålet, svaret, støttende bevis og bruker illustrasjoner for å bringe scenene eller objektene til liv.
Dukker begynte som gjenstander for de døde for over 3 000 år siden, men er i dag populære leker for de levende, ofte solgt med tilbehør og bøker, og reflekterer endrede kulturelle verdier og bruk.