For å beholde spansk ordforråd og gjøre verbkonjugering mer naturlig, må studentene øve på å bruke nye verb i sammenheng. I denne aktiviteten skal elevene lage en karakter og diskutere hva de skal bestille og hva de foretrekker å bestille. Studentene skal bruke ordforråd som ofte er oppstått, og må relatere verbene til annet innlært ordforråd og tenke på bruken av infinitiva. Hvis du vil øve på andre former foruten yo-skjemaet, må du instruere elevene til å ha celler som er rettet mot andre fagpronomen.
Utvidet aktivitet
Be elevene presentere figurene sine, og gi en muntlig presentasjon som inneholder litt bakgrunn. Studentene kan inkludere personlighetstrekk, vaner eller utsagn om hva karakteren liker eller ikke liker. Studentene kan også bruke fremtidstiden til å si hva som vil skje. Dette er en flott måte å fortsette å integrere ordforråd i stedet for å lære det i isolerte biter.
| FELLES RESTAURANT / MATVERK | ||
|---|---|---|
| desear | å ville | |
| preferir | å foretrekke | |
| deber | bør | |
| pedir | å bestille | |
| servir | å servere | |
| Traer | å ta med | |
| comer | å spise | |
| beber | å drikke | |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som illustrerer at forskjellige figurer skal spise eller bestille et bestemt element, men foretrekker noe annet. Bruk verb som "deber", "preferir" og "desear".
Øk engasjementet ved å sette opp korte partnerdialoger med matrelaterte verb. Dette lar elever høre, snakke og svare hverandre i kontekst, noe som hjelper dem med å internalisere vokabularet mer naturlig.
Par opp elever og gi hver par en enkel prompt (f.eks. bestilling på en kafé eller beslutning om hva man skal spise hjemme). Tydelige scenarier gjør det lettere for elever å bruke nye verb i virkelige situasjoner.
Demonstrer en rask utveksling med de målavverbene (som deber, preferir og pedir). Dette hjelper elever å se hvordan de kan strukturere sine egne dialoger og reduserer angst.
La elever fremføre sine dialoger, og bytt deretter roller slik at begge parter bruker hvert verb. Gjentakelse med rollebytte sikrer at alle elever øver alle former og subjektpronomen.
Spør elever hva som føltes lett eller vanskelig med å bruke verbene i samtale. Refleksjonen hjelper elever å se sin fremgang og sette mål for neste gang.
Lag et karakterbasert storyboard der elever bruker verb som bør, foretrekke og ønske for å diskutere hva karakterene skal bestille og hva de foretrekker. Dette hjelper elever med å øve vokabular i kontekst, samtidig som læringen blir interaktiv og engasjerende.
Oppmuntre elever til å skape scenarioer eller karakterer som må ta valg på en restaurant, ved å bruke verb som bestille, spise og drikke i hele setninger. Dette styrker naturlig språkanvendelse og kobler verb til virkelige situasjoner.
La elever skrive og presentere korte dialoger med ulike subjektpronomen og matrelaterte verb. Bruk aktiviteter som muntlige presentasjoner eller rollespill for å hjelpe elever med å forsterke bøyninger på tvers av flere former.
Vanlige og praktiske verb inkluderer desear (å ønske), preferir (å foretrekke), deber (bør), pedir (å bestille), servir (å servere), traer (å bringe), comer (å spise) og beber (å drikke).
Gi oppgaver der elever skriver setninger for ulike karakterer, og sørger for at hver setning bruker et annet subjektpronomen (som jeg, du, han/hun, osv.). Dette oppmuntrer til bruk av flere verbformer i kontekst.