Sporing av Elies liv som han forklarer det i romanen, er viktig for å få sammenheng med historien. Natten er en eksemplarisk roman for studenter å bruke til å koble til på mange forskjellige nivåer. I denne aktiviteten skal elevene opprette en tidslinje for å lage tekst til verden (History) -forbindelser . Som en del av læring om Holocaust kan elevene bruke Elie Wiesels førstehånds erfaring med grusomhetene for å bidra til å forstå videre de politiske og faktuelle hendelsene under krigen. De kan også ønske å supplere sin tidslinje med ytterligere forskning.
| 1941 |
Elie er introdusertElie er 12 år gammel og studerer Kabbalahen. Han er nysgjerrig på sin tro. Han oppfordrer faren til å lære ham jødisk mystikk. Faren hans avslår, sier han er for ung. Elie finner Moshe Beadle som blir sin Rabbi (Lærer). |
|---|---|
| 1942 |
Moshe advarer mot grusomheterDen ungarske regjeringen sender for alle utenlandske jøder som ikke kunne bevise ungarsk statsborgerskap. De blir deportert til nazistiske Polen. På veien dræper SS dem. Moshe er i stand til å flykte og vender tilbake til Sighet for å fortelle sin historie, men ingen tror på ham. |
| 1943 |
The Calm Before the StormElie feirer sin bar mitzvah og fortsetter å studere Bibelen og andre jødiske bøker. |
| 1944 |
Tysk okkupasjonI mars er Sighet okkupert. Jødene er tvunget til å ha på seg stjerner. Snart blir deres virksomheter stengt. |
| 1944 |
Så kom GhettosI mai blir jødiske hjem raidet og de blir tvunget inn i gettommene. |
| 1944 |
Transport til AuschwitzI slutten av mai lærer Elies far at alle jødene skal transporteres til en konsentrasjonsleir. De blir utvist fra ghettoer og tvunget på storfebiler av hundrevis. En gang i Auschwitz ligger Elie og hans far for å overleve. |
| 1944-1945 |
Livet i leirenI syv måneder jobber Elie og hans far i konsentrasjonsleirene i Auschwitz og Buna. |
| 1945 |
SS Enheter Evakuere Auschwitz / Død MarsOm vinteren blir Elies fot smittet, og i januar krever han en operasjon. Med den raske hæren som vokser, evakuerer SS leiren og tvinger fangene på en 50 mil døds mars til Buchenwald. Av de 20.000 som forlot leiren, overlevde kun 6000. |
| 1945 |
Elies far Dies / Shlomo29. januar: Fangene kommer til Buchenwald, men Shlomo Wiesel dør av dysenteri, sult og utmattelse. Elie blir skyldslått med følelser av lettelse og tristhet. |
| 1945 |
Frigjørelse i aprilElie er befriet og sendt til Frankrike, hvor han tilbringer tid å komme seg fra tarmproblemer. "Fra dypet av speilet stirret et lik tilbake på meg. Utsikten i øynene, da de stirret i meg, har aldri forlatt meg. |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
Oppmuntre elever til å relatere hendelser fra Elies tidslinje til personlige eller familiære milepæler. Dette fremmer empati og en dypere forståelse av historisk påvirkning.
Be elever føre en journal mens de bygger tidslinjen, hvor de noterer følelser, spørsmål og koblinger til egne erfaringer. Dette personaliserer læringen og støtter sosial-emosjonell utvikling.
Organiser små grupper der elever deler sine tidslinjehendelser og refleksjoner. Dette bygger klassefellesskap og hjelper elever med å se ulike perspektiver.
Gi elever muligheter til å legge til tegninger, symboler eller digitale bilder i sine tidslinjer. Dette engasjerer flere læringsstiler og gjør aktiviteten mer minneverdig.
Fremhev hvordan spesifikke hendelser i Elies liv reflekterer større temaer som motstandskraft, tap og håp. Dette utdyper forståelsen og plasserer personlige historier i en historisk kontekst.
Viktige hendelser i Elie Wiesels liv, som beskrevet i Night, inkluderer hans tidlige religiøse studier, deportasjonen av jøder fra Sighet, livet i konsentrasjonsleirer som Auschwitz og Buna, dødsmarsjen til Buchenwald, tapet av faren hans, og hans endelige frigjøring i 1945.
For å lage en tidslinje bør elever identifisere viktige livsbegivenheter fra romanen, skrive korte sammendrag for hver, og illustrere nøkkeløyeblikk. Ved å bruke forskning og teksten kan de koble Elies personlige historie til bredere historiske hendelser i Holocaust.
Å bygge en tidslinje hjelper elever med å visualisere rekkefølgen av hendelser og bedre forstå den historiske konteksten. Det knytter Elies personlige reise til bredere Holocaust-historie, noe som fremmer empati og kritisk tenkning.
Effektive tips inkluderer å bruke tidslinjer, oppmuntre til diskusjon om tekst-til-verden-forbindelser, bruke primærkilder, og støtte elever med veiledende spørsmål for å bearbeide vanskelige temaer.
Elever kan lære om motstandskraft, konsekvenser av intoleranse, og viktigheten av å huske historien for å forhindre fremtidige grusomheter. Elies tidslinje fremhever personlige og historiske virkninger av Holocaust.