Refleksjonsaktivitet: Effekt av Velvære på meg Selv

Aktivitetsoversikt

Det å anerkjenne viktigheten av velvære kommer noen ganger fra å se langtidsvirkningen av lave nivåer. La elevene lage visuelle effekter på lang sikt fra lave nivåer av velvære. Dette vil forsterke viktigheten av å balansere alle aspekter, og la dem fortsette å reflektere over egen velvære.

I denne aktiviteten vil studentene fortsette å bruke storyboardet til selvrefleksjon de opprettet. Denne gangen vil de imidlertid illustrere langsiktige påvirkninger fra lave nivåer av velvære. Studentene bør reflektere over hva som kan skje hvis de forsømmer seg og ikke øker områdene de identifiserte som lave. Ved å fullføre denne øvelsen vil studentene forhåpentligvis bli motivert til å fokusere på å balansere hvert velværenivå.

Kopier Aktivitet*

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

Studentinstruksjoner

Lag et storyboard som visualiserer langsiktig effekt av lave nivåer av velvære.

Kopier din storyboard fra forrige aktivitet
Slett alt i cellene i tillegg til kakediagrammet.
Endelig skape en visuell representasjon som viser de langsiktige effektene av de tre laveste nivåene av velvære.
Tittel hver celle med det spesifikke velværeområdet. I tillegg legger du til en kort setning som forsterker den langsiktige effekten av lave nivåer av personlig velvære.
Lagre og send oppdraget. Pass på å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.

Kopier Dette Storyboardet*

Flere valg

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 6-12

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell, Partner, Eller Gruppe

Kopier Aktivitet*

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Impacts of Low Levels of Wellness

Students will create a storyboard that visualizes and explains the impact from low levels of wellness.

	Proficient	Emerging	Beginning
Visual of Levels	The explanation of the three lowest levels used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description effectively informs the reader why the individual has that rating.	The explanation of the three lowest levels used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description informs the reader why the individual has that rating.	The description fails to inform the reader why the individual has that rating.
Low Levels of Wellness Impaacts	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three personal impacts of wellness levels being low.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey two personal impacts of wellness levels being low.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey personal impacts of wellness levels being low. The student fails to convey more than two impacts.
Structure and Grammer	The story includes titles which indicate the areas of wellness. There are few to no grammar or spelling mistakes.	The story includes titles which indicate the areas of wellness. There are some grammar or spelling mistakes.	The story does not include correct titles which indicate the areas of wellness. There are many grammar or spelling mistakes.