Ser på Wellness: Refleksjonsaktivitet

Aktivitetsoversikt

I denne aktiviteten vil studentene fullføre en selvrefleksjon over sine egne velværenivåer. Hvert velværeområde kan måles og vurderes basert på en skala fra 1 (lavest) til 5 (høyest). Studentene bør oppmuntres til å faktisk bruke tid og tenke på hvert velværenivå, siden denne første aktiviteten vil bli brukt som et grunnlag for videre aktiviteter i denne leksjonsplanen.

Når studentene har oppnådd nivåer av velvære, bør de velge de tre laveste områdene og beskrive hvorfor de er lave. Studentene skal allerede ha formulert ideer om hvordan de kan forbedre hvert område når de er ferdige. Hvis elevene har alle femmere, kan du be dem velge tre områder og snakke om hvordan de oppnår disse høye helsegradene.

Kopier Aktivitet*

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

Studentinstruksjoner

Lag et storyboard som beskriver og beskriver dine personlige nivåer av velvære.

Klikk på "Start oppdrag".
Reflekter og vurder din personlige velvære i en 1 - 5 skala. Stabel hvert nummer for å opprette en stolpe for hvert område.
Til slutt lager du et kakediagram og reflekterer over tre områder. Forklar hvorfor du ga deg selv de tre laveste nivåene.
Lagre og send inn oppgaven.

Kopier Dette Storyboardet*

Flere valg

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 6-12

Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)

Type Oppdrag Individuell

Kopier Aktivitet*

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Looking at Our Levels of Wellness

Students will create a storyboard that visualizes and explains personal levels of wellness.

	Proficient	Emerging	Beginning
Visuals of Levels	The cell used numerical symbols to represent a level of each wellness aspect. The rating for each aspect includes each individual number and creates a bar graph.	The cell used numerical symbols to represent a level of each wellness aspect. The rating for each aspect did not include each individual number. The student did not create a bar graph representation.	The cell failed to use numerical symbols to represent a level of each wellness aspect.
Explanation of Wellness Aspects	The explanation of the three lowest levels used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description effectively informs the reader why the individual has that rating.	The explanation of the three lowest levels used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description informs the reader why the individual has that rating.	The description fails to inform the reader why the individual has that rating.
Structure	The storyboard shows a numerical level for each aspect of wellness. There is a pie chart with a description explaining a rationale for the lowest three areas.	The storyboard shows a numerical level for each aspect of wellness. There is a description explaining a rationale for the lowest three areas.	The storyboard fails to show a numerical level for each aspect of wellness. There is no description explaining a rationale for the lowest three areas.