Studenter kan ha stor innvirkning på de sosiale velvære til sine jevnaldrende, og det å bli klar over dette er en fin måte å fremme et fellesskap og hjelpe studentene til å gjenkjenne lave nivåer av velvære i hverandre. I denne aktiviteten vil studentene lage et eksempel på hvordan de kan forbedre andres sosiale velvære. Dette kan gjøres med gjenstander, dyr eller mytiske skapninger i stedet for mennesker for å begrense noen jevnaldrende fra å bli brukt som et eksempel.
Det kan også være lurt å vise et eksempel på noen med lav sosial velvære eller gi en fullført celle i malen for at elevene skal fortsette for å unngå å bruke jevnaldrende som eksempel. Avslutt aktiviteten med en galleritur for å bidra til å fremme et sosialt aksepterende miljø for studentene.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som visualiserer noen som når ut for å forbedre andres velvære.
Inviter elever til å lede korte gruppediskusjoner om temaer knyttet til sosial velvære. Dette utvikler lederegenskaper og gir elever muligheten til å øve på empati i et trygt, støttende rom.
Fastsett enkle, positive regler for respektfull dialog før dere starter. Klare forventninger hjelper alle elever å føle seg komfortable med å dele sine tanker uten frykt for dømmekraft.
Vis hvordan man lytter oppmerksomt, omformulerer og stiller oppfølgingsspørsmål. Aktiv lytting viser elever hvordan de kan støtte hverandre og verdsette ulike perspektiver.
Roter rollen som diskusjonsleder slik at hver elev får mulighet til å veilede sine jevnaldrende. Dette bygger selvtillit og oppmuntrer til større deltakelse fra alle.
Lede en rask klasse-refleksjon om hvordan elevstyrte diskusjoner fikk dem til å føle. Refleksjon hjelper elever med å koble diskusjonsferdigheter til sosialt velvære og finne måter å støtte hverandre i fremtiden.
Sosial trivsel handler om å bygge sunne relasjoner, fremme en følelse av tilhørighet og støtte andre. For elever er det viktig fordi det bidrar til å skape et positivt, inkluderende miljø og forbedrer emosjonell velvære og akademisk suksess.
Elever kan positivt påvirke jevnaldrendes sosiale trivsel ved å inkludere andre, tilby støtte, vise empati og oppmuntre til vennlighet. Enkle handlinger som å invitere noen til en gruppe eller lytte til en venn kan gjøre stor forskjell.
En god aktivitet er å la elever lage et storybord som viser hvordan noen forbedrer en annens sosiale trivsel. Å bruke objekter eller dyr i stedet for ekte personer hjelper med å ivareta personvernet og stimulerer kreativitet.
Når elever har laget sine storyboards, vis dem rundt i rommet og la elever gå rundt, se på og diskutere eksemplene. Denne galleri-gangen fremmer deling av ideer og skaper et mer sosialt aksepterende klasserom.
Å bruke dyr eller objekter i eksempler hjelper med å unngå å utpeke klassekamerater, holder aktiviteten inkluderende, og lar elever fokusere på konseptene for sosial trivsel i stedet for personlige detaljer.