"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Landet vårt har så mange fantastiske steder å besøke, og postkort er en morsom måte å fortelle andre om hvor du har vært! Ved hjelp av malen som er gitt, vil studentene lage et postkort fra en turistattraksjon i Sørøst . Den skrevne delen må inneholde minst ett faktum om attraksjonen, og bildet må nøyaktig skildre plasseringen.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et postkort fra en turistattraksjon i Sørøst.
Studentinstruksjoner
Krav:
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 6 Points | Fremvoksende 4 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Inkluderer stedsnavn, navn på kjent nettsted og 4-6 setningsbokstaver med en nøyaktig beskrivelse av nettstedet og hvorfor det er viktig. | Mangler ett tekstelement. | Mangler to eller flere tekstelementer. |
| Design og Illustrasjoner | Illustrasjonen viser minst ett viktig sted. Overordnet design inkluderer attributter fra stedet med passende scener, karakterer eller gjenstander. | Illustrasjonen viser viktig sted. Design og attributter er tilstede, men er uklare eller ufullstendige. | Illustrasjon og design viser ikke viktige steder eller attributter for stedet. |
Landet vårt har så mange fantastiske steder å besøke, og postkort er en morsom måte å fortelle andre om hvor du har vært! Ved hjelp av malen som er gitt, vil studentene lage et postkort fra en turistattraksjon i Sørøst . Den skrevne delen må inneholde minst ett faktum om attraksjonen, og bildet må nøyaktig skildre plasseringen.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et postkort fra en turistattraksjon i Sørøst.
Studentinstruksjoner
Krav:
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 6 Points | Fremvoksende 4 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Inkluderer stedsnavn, navn på kjent nettsted og 4-6 setningsbokstaver med en nøyaktig beskrivelse av nettstedet og hvorfor det er viktig. | Mangler ett tekstelement. | Mangler to eller flere tekstelementer. |
| Design og Illustrasjoner | Illustrasjonen viser minst ett viktig sted. Overordnet design inkluderer attributter fra stedet med passende scener, karakterer eller gjenstander. | Illustrasjonen viser viktig sted. Design og attributter er tilstede, men er uklare eller ufullstendige. | Illustrasjon og design viser ikke viktige steder eller attributter for stedet. |
Introduser aktiviteten for elevene først og informer dem om målene og hva som forventes av dem. Lærere kan også gi andre detaljer som essaylengde, skrivestil og konturer. Veiled studentene gjennom hele prosessen og fremme kreativitet ved å oppmuntre studentene til å bestemme elementene i essayene deres selv.
Be elevene velge et sted de vil skrive et essay om. Stedet bør spesifikt være fra Sørøst-regionen, men hvis studentene ikke er kjent med regionen eller aldri har besøkt noen turiststeder i denne regionen, kan de velge et hvilket som helst annet sted de liker eller har besøkt før. Oppmuntre elevene til å velge et nettsted de har besøkt før, slik at de kan snakke av erfaring.
Oppmuntre elevene til å inkludere stedets historiske betydning i essayet. Turiststeder er kjent for mange ting, men de har en rik historie og er betydelig populære på grunn av denne historien. Lærere kan gi noe materiale for å hjelpe elevene med denne forskningen i henhold til deres valgte steder.
For å hjelpe leseren med å se og få kontakt med appellen, bruk et levende språk der det er mulig. For å gjøre essayet mer interessant, oppmuntre til sensoriske beskrivelser. Elevene kan bruke sine personlige erfaringer til å forme denne delen av essayet ved å bruke ulike språkelementer.
Diskuter med elevene hva besøkende kan forvente av attraksjonen. Informasjon om turer, visninger og interaktive funksjoner kan inkluderes. Studentene kan skrive et engasjerende essay ved å hjelpe leserne med å forestille seg hva de vil oppleve som besøkende til dette stedet.
Den rike naturlige skjønnheten i Sørøst er velkjent. The Great Smoky Mountains, Everglades National Park, Blue Ridge Parkway og Okefenokee Swamp er noen få kjente turistmål. Hvis elevene ikke har besøkt disse sidene, kan de slå opp bilder og videoer av stedene for å gjøre seg kjent med disse attraksjonene.
Det er levende kunstneriske samfunn i byer som New Orleans (Louisiana), Charleston (South Carolina) og Asheville (North Carolina), og det er mange gallerier, teatre og kulturelle begivenheter i disse byene. Disse kunstscenene inkorporerer kulturen i regionen og gir seerne et nytt perspektiv for å se på ting.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse