Når undervisningen poesi, er det ofte nyttig å oppdatere eller introdusere studenter med tekniske ord. Uttrykk som “metafor", 'strofe', 'allitterasjon', 'personifisering', 'bilder', 'rim ordningen', 'apostrof', og 'assonance' er noen viktige begreper.
Etter at du har lest diktet, spør elevene om en gatefeier jakten hjelp av storyboard skaperen. Gi dem den listen igjen og ha dem lage et storyboard som viser og forklarer bruken av hver litterære element i diktet! De vil ha en absolutt blast og få mestring av ordene.
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| Heroic Couplet | Et sett med to rim linjer som vanligvis finnes ved slutten av dikt | "Husk, kristne, Negros, svart som Kain / Kan refin'd, og bli med th' engleaktige tog." |
| End Rhyme | Ord på slutten av en linje som rimer ord på slutten av andre linjer. | "Land” og ‘forstå’, ‘for’ og ‘visste’, og ‘øye’ og “die" |
| personifisering | Å gi menneskelignende egenskaper til ikke-menneskelige objekter eller abstrakte ideer | I diktet Wheatley personifiserer “nåde” ved å si tok det henne til Amerika. Mercy ikke fysisk bære henne over et hav, men det var metaforisk ansvarlig for hennes reise. |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser fire eksempler på litterære elementer i "On blir brakt fra Afrika til Amerika".
Oppmuntre elevengasjement ved å lage en felles oppslagstavle eller plakat hvor hver elev bidrar med et eksempel på et litterært element fra diktet. Denne visuelle referansen hjelper med å forsterke nøkkelbegreper og fremmer klassens stolthet i kollektiv læring.
Par elever og la hver duo velge et annet litterært element fra diktet. De jobber sammen om å finne eksempler og forberede en kort presentasjon. Dette styrker samarbeid og gir elevene mulighet til å lære av hverandres perspektiver.
Post eksempler på ulike litterære elementer rundt i klasserommet. La elevene gå fra stasjon til stasjon, identifisere elementet og diskutere dets effekt. Denne aktive læringsmetoden holder elevene engasjerte og utdyper forståelsen gjennom bevegelse.
Gi setningsstartere som, “Denne metaforen viser…,” eller “Rimskjemaet skaper….” Dette hjelper elevene med å uttrykke sin forståelse og støtter de som kan ha vanskelig for å formulere tankene sine i ord.
Avslutt leksjonen med en kort, morsom quiz eller få elevene til å lage en rask tegneserie eller sketsj som demonstrerer ett litterært element. Dette forsterker læringen og bygger elevens selvtillit.
"On Being Brought from Africa to America" bruker flere viktige litterære elementer, inkludert metafor, heltecouplet, end rhyme, personifikasjon, alliterasjon, bilde, apostrof og assonance. Disse virkemidlene hjelper med å formidle diktets dypere mening og forbedrer dets emosjonelle påvirkning.
For å undervise i litterære elementer i dette diktet, gi elevene en liste over termer som metafor og personifikasjon, og la dem gjennomføre en skattejakt eller lage en storyboard som illustrerer eksempler fra teksten. Denne interaktive tilnærmingen hjelper elever med å identifisere og forstå hver virkemiddel.
Ja! For eksempel avsluttes diktet med et heltecouplet: "May be refin’d, and join th’ angelic train." Det personifiserer også nåde og bruker end rhyme som "land"/"understand".
En storyboard-aktivitet innebærer at elever lager illustrerte paneler som identifiserer, skildrer og forklarer litterære elementer fra et dikt. Denne visuelle metoden styrker forståelsen og gjør abstrakte konsepter som metafor eller alliterasjon mer tilgjengelige.
En skattejakt motiverer elever til aktivt å søke etter og gjenkjenne litterære enheter i ekte tekster. Det gjør abstrakte termer til konkrete eksempler, og gjør læringen mer engasjerende og minneverdig.