For å bedre forstå studentenes forståelse, er det viktig å få dem til å utvide på avslagskompetansen de har lært. I denne aktiviteten vil studentene lage en historie som viser en vellykket bruk av en avslag ferdighet diskutert tidligere. La elevene velge en av følgende avvisningsferdigheter og skildre bruken av den i en fortelling.
Etter å ha fullført storyboards, kan du få elevene til å presentere storyboardet sitt og diskutere hvorfor de mener avslagstrategien de valgte er den beste for situasjonen de skapte.
Nedre nivå: Bruk eksemplet storyboard og rediger samtalen. La studenten vise en samtale med et vellykket avslag på ødelagte poster.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard-narrativ i seks celler der en person med hell bruker en avslagingsferdighet for å presse fra en jevnaldrende.
Rollespill hjelper elever med å øve realistiske jevnaldrende-trykk-situasjoner i en trygg setting. Dette bygger selvtillit og sikrer at de vet hvordan de skal bruke avvisningsferdigheter utenfor klasserommet.
Tilordne elever roller som jevnaldrene-trykkere, motstandere eller observatører. Klarere roller sikrer at alle vet sin del og kan fokusere på å øve på spesifikke ferdigheter.
Demonstrer en kort rollespill med en annen voksen eller elev, der en avvisningsferdighet brukes tydelig. Dette hjelper elever å visualisere effektive svar og setter forventninger for deres egne prestasjoner.
Gi elever mulighet til å rotere roller slik at hver opplever både å være den pressede personen og den som avviser. Dette styrker forståelsen og empati.
Etter rollespillet, diskuter i klassen hvilke avvisningsferdigheter som føltes mest naturlige eller effektive. Oppmuntre elever til å dele utfordringer og innsikter slik at alle drar nytte av den kollektive erfaringen.
En avvisningsnarrativ er en fortellingsaktivitet hvor elever lager et scenario som viser hvordan man sier nei til gruppepress ved hjelp av spesifikke avvisningsferdigheter. Dette hjelper dem med å øve og internalisere strategier som å være assertiv eller bruke en unnskyldning i virkelige situasjoner.
Veilede elevene til å lage et seks-celt storyboard som skildrer en situasjon med gruppepress og demonstrerer en vellykket bruk av en avvisningsferdighet. Oppmuntre til diskusjon om hvorfor den valgte strategien fungerer best, og tillat individuell, partner- eller gruppearbeid.
Vanlige avvisningsferdigheter inkluderer å være assertiv, gjenta et bestemt svar ("brutt plate"), gi en høflig unnskyldning, eller ignorere presset ("kald skulder"). Å lære disse gir elever praktiske måter å motstå uønsket gruppeinnflytelse.
Øving av avvisningsferdigheter forbereder elever på å håndtere virkelige situasjoner hvor de kan bli presset til å gjøre noe de ikke vil. Det bygger selvtillit, beslutningsevne og hjelper med å styrke sunne grenser.
For elever med lavere nivå kan du bruke et eksempel på storyboard uten dialog. La elevene fokusere på å illustrere en samtale med bruk av "brutt plade"-avvisningsferdigheten, noe som gjør aktiviteten mer tilgjengelig og guidet.