I denne aktiviteten skal elevene bestemme hvilket synspunkt fortelleren snakker i. Ved hjelp av et storyboard kan elevene vise tekstbeviset og også illustrere det. Poppleton om vinteren blir fortalt i den tredje personens synspunkt. Skrive fra tredjepersons synspunkt bruker navnet på tegnet eller pronomen som han, hun, den, eller de beskriver hovedpersonen.
Dette eksempelet storyboard bruker tre sitater fra historien. Avhengig av nivået på klassen din, kan du bare ha et eksempel.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser synspunkt av Poppleton i vinter.
Start timen med å lese en kort historie høyt og pause for å spørre elever hvem som forteller historien. Bruk ulike stemmer eller rekvisitter for å fremheve skift i narrasjon. Dette hjelper elevene aktivt med å lytte etter ledetråder om perspektiv.
Vis et tekstutdrag og understrek pronomen eller karakternavn som en klasse. Diskuter hvordan disse ordene avslører hvem som forteller historien. Denne samarbeidsmetoden bygger selvtillit og modellerer analytisk tenkning.
Gi elevene i oppdrag å skrive en rask beskrivelse av en kjent hendelse fra første person, deretter tredje person. Sammenlign resultatene som en klasse for å styrke forståelsen og fremheve forskjeller i språk og perspektiv.
Be elevene om å utveksle sine skrevne avsnitt med en partner. Hver partner identifiserer hvilket perspektiv som ble brukt, og gir tilbakemelding. Denne peer review-aktiviteten øker engasjementet og styrker læringen gjennom samarbeid.
Fasiliter en kort diskusjon der elevene deler hva som var utfordrende eller morsomt med å bytte perspektiv. Fremhev nøkkelpoenger og oppmuntre elevene til å se etter perspektivledetråder i fremtidige leseøkter.
Poppleton om Vinteren fortelles fra et tredje persons perspektiv. Fortelleren beskriver Poppleton ved bruk av pronomen som "han" og refererer til karakteren med navn, i stedet for å bruke "jeg" eller "vi".
Elever kan identifisere fortellerens synsvinkel ved å se etter ledetråder i teksten, som om fortelleren bruker "han," "hun," eller karakterens navn (tredje person) kontra "jeg" eller "vi" (første person).
En enkel aktivitet er å la elever lage en storyboard som viser sitater som avslører historien sin synsvinkel, og deretter illustrere hvert sitat. Dette hjelper med å styrke konseptet visuelt og tekstuelt.
Tredje persons perspektiv gjør at leserne kan observere hovedkarakterens handlinger og følelser utenfra, noe som kan hjelpe elever å forstå historiefortelling og empati.
Eksempler inkluderer setninger som “Men Poppleton lyttet ikke til noen av dem. Han elsket isskulpturer.” Disse setningene bruker karakterens navn og "han" for å vise tredjepersons fortelling.