Aktivitet Inkluderer : mellomordforråd, indirekte objektpronomen
Verbetene dar og ver har samme spanske preterite-endringer og deler dermed en preterite verb kategori. De bruker begge de vanlige -ER / -IR-endene, men uten aksentene. For denne historien har elever konjugere begge verbene i hver celle. De kan fargekode hvert verb for å skille dem fra. Neste student vil skrive en original setning ved hjelp av ett av de to verbene. Scenen skal illustrere sin setning, og studenten skal signalisere hvilket av de to konjugerte verbene som ble brukt. Modellen storyboard inneholder bare celler for yo, tú og el form, men elevene bør også fullføre celler for nosotros, vosotros og ellos former.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Øk elevengasjementet ved å introdusere uregelmessige preteritumverb som dar og ver gjennom interaktive gruppeleker. Disse aktivitetene hjelper elever med å øve bøying og bruk i et morsomt, lavtrykk-miljø, noe som gjør nye mønstre lettere å huske.
Velg et spill som verbbingo, stafetter eller mime. Velg et format som oppmuntrer til bevegelse og samhandling, slik at elever kan samarbeide og støtte hverandre mens de øver.
Lag kort som viser ulike preteritumformer av dar og ver. Inkluder alle subjektpronomen slik at elevene får omfattende øvelse. Fargkoder verbene for å forsterke mønstrene deres.
Dann lag med 3–4 elever for å fremme samarbeid og sikre at alle deltar. Teamwork oppmuntrer elever til å forklare sin tenkning og hjelper med å styrke læringen for alle nivåer.
Spill det valgte spillet, mens du overvåker hver gruppe når de matcher, spiller ut eller identifiserer riktige verbformer. Gi raske, positive korrigeringer og feire suksesser for å opprettholde motivasjonen.
For å bøye 'dar' og 'ver' i den spanske preteritum, bruk -er/-ir-endelser uten aksenter: di, diste, dio, dimos, disteis, dieron for 'dar' og vi, viste, vio, vimos, visteis, vieron for 'ver'.
Prøv en bøyningsstoryboard-aktivitet hvor elevene fyller ut celler for hvert subjektpronomen, fargekoder 'dar' og 'ver', skriver originale setninger og illustrerer betydningen. Dette hjelper med å forsterke begge former og bruken i kontekst.
'Dar' og 'ver' er uregelmessige i preteritum, men deler endelser fordi de begge bruker de vanlige -er/-ir-endelsene uten aksenter, noe som gjør dem unike blant spanske verb.
'Dar' betyr å gi og brukes ofte med indirekte objektpronomen, mens 'ver' betyr å se. Begge brukes i ulike sammenhenger, men følger lignende bøyningsmønstre i preteritum.
Eksempler: Hun ga meg en gave (She gave me a gift). Vi så filmen (We saw the movie).