Dialogen i The Prince og Pauper kan være vanskelig for noen studenter på grunn av sitt arkaiske språk. Twain prøver å etterligne vokabular og syntaks av sekstende århundre engelsk. Storyboards kan hjelpe elevene dine til å forstå noe av det vanskelige språket ved å låne visuelle hjelpemidler til å parafrasere aktiviteter. La elevene velge en viktig eller spesielt vanskelig dialogrute og skildre dens betydning i et enkelt felt. Under torget har elevene omskrevet linjen ved hjelp av moderne engelsk.
"Oh, prithee sier ikke mer; Er det strålende? Hvis det jeg kunne, kledde jeg meg på klær som din, og strikk mine føtter og rev i leire en gang, bare en gang, med ingen til å motbevise meg eller forby meg, så jeg kunne avgi krone! "
"Åh, vær så snill, stopp! Det du sier, høres utrolig ut! Hvis jeg bare kunne bruke klærne dine og leke i leire uten å bli skjult, ville jeg gi opp kronen!
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
Inviter elever til å jobbe i små grupper for å omskrive utfordrende passasjerer. Dette fremmer lagarbeid og hjelper elever å lære av hverandres ideer mens de styrker sin forståelse av teksten.
Utpek roller som leser, omskriver, diskusjonsleder og illustratør i hver gruppe. Klar ansvarsfordeling sikrer at hver elev deltar og holder fokus.
Oppmuntre elever til å lete etter hint i omkringliggende setninger når de støter på vanskelige ord. Denne strategien bygger leseferdigheter og hjelper dem å dekode eldre språk uavhengig.
La hver gruppe presentere sine omskrevne dialoger og illustrasjoner for klassen. Åpen diskusjon gir mulighet for tilbakemelding, avklaring og dypere engasjement med teksten.
Lede en kort refleksjon, hvor elever deler hvordan aktiviteten hjalp dem med å forstå historien. Denne trinnet understreker verdien av omskriving og visualisering av komplekse tekster.
En omskrivingsaktivitet for "Prinsen og fattigjenten" innebærer at elever velger en utfordrende linje fra historien og skriver den om til moderne, lettfattelig engelsk. Dette hjelper elever med å bedre forstå betydningen av den opprinnelige teksten.
Elever kan omformulere vanskelige dialoger ved å velge en linje, omskrive den med egne ord i enklere språk, og illustrere dens betydning. Å bruke storyboards for å kombinere visuelle elementer med omskrevet tekst er spesielt nyttig.
Omskriving hjelper elever å overvinne det arkaiske språket i Mark Twains roman, noe som gjør teksten mer tilgjengelig og sikrer at de forstår historiens mening og kontekst.
Bruk visuelle hjelpemidler som storyboards, oppmuntre til omskriving av vanskelige linjer, og diskuter vokabular og historisk kontekst for å gjøre boken mer tilgjengelig for elever.
Storyboards gir visuell kontekst, noe som hjelper elever å koble moderne omskrivinger til den opprinnelige teksten og fordype forståelsen gjennom kreativ illustrasjon.