I denne aktiviteten skal studentene forske presidenter fra en bestemt tidsperiode. Bruke Tidslinje storyboard, kan elevene kartlegge når hver president holdt kontor. Du kan gi elevene tidsrammer av 20, 50, eller 100 år. Elevene kan bruke indeksen på baksiden av Så du ønsker å bli president? , For å finne ut når hver president holdt kontor og et interessant faktum om dem.
Eksempelet nedenfor viser presidentene fra en 20 års tidsramme, 1900-1920. Skrevet i beskrivelsen boksen er den informasjonen som finnes i indeksen, men du kan ha elever bruker Internett til forskning hver enkelt president og finne ut fakta om sin tid på kontoret.
Her er et eksempel:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
Research a specific time period and map out when each president help office.
Lag en mock presidentdebatt hvor elever tar på seg roller som ulike presidenter. Denne praktiske aktiviteten fremmer kritisk tenkning og hjelper elever å forstå viktige saker hver president sto overfor. Tildel roller, sett opp debattemner basert på historiske hendelser, og la elever presentere synspunkter som sine tildelte presidenter.
Velg presidenter fra den valgte tidsperioden og tildel hver elev eller par en spesifikk leder. Dette sikrer at alle elever blir involvert og muliggjør fokusert forskning. Oppmuntre elever til å utforske unike fakta, prestasjoner og utfordringer som deres tildelte president sto overfor.
Tilby klare debattspørsmål relatert til historiske utfordringer eller politikk. Retningslinjer hjelper elever å forberede strukturerte argumenter og holde seg til temaet. Eksempler på spørsmål kan inkludere håndtering av kriger, lovgivning eller svar på nasjonale kriser.
Veiled elever i å utarbeide innledende uttalelser og samle fakta for å støtte sine posisjoner. Bruk grafiske organiseringsverktøy eller planleggingsark for å strukturere nøkkelpunkter og motargumenter. Oppmuntre elever til å bruke både boka og pålitelige nettbaserte kilder for bevis.
Moderér debatten, og sørg for respektfull diskusjon og lik deltakelse. Etterpå kan klassen reflektere over hva de har lært og hvordan presidentbeslutninger påvirker historien. Dette bygger ferdigheter i offentlig tale og kritisk tenkning.
For å lage en presidenttidslinjeaktivitet, velg en tidsperiode (som 20, 50 eller 100 år), la elevene undersøke hvilke presidenter som tjente i den perioden, og be dem om å registrere hver presidents periode, viktige fakta og et bilde. Bruk ressurser som boken So You Want to Be President? eller pålitelige nettsteder for å samle informasjon, og la elevene organisere funnene sine i en tidslinje.
En enkel måte for elever å undersøke USAs presidenter er å tildele hver elev eller gruppe en bestemt tidsramme, gi dem et verktøy som So You Want to Be President?, og veilede dem til å bruke indekser eller nettbaserte kilder for å finne ut når hver president tiltrådte, og en interessant fakta om hver.
Elevene bør inkludere presidentens navn, tiden i embetet, en kort oppsummering av prestasjoner eller interessante fakta, og et bilde eller portrett av hver president på tidslinjen.
Tidslinjer hjelper elever å visualisere når presidentene tjente, se mønstre og historisk kontekst, og bedre forstå hvordan presidentlederskapet passer inn i den bredere amerikanske historien.
Du kan bruke So You Want to Be President? som en referanseguide for elever til å slå opp presidenttidsperioder og interessante fakta, noe som gjør det lettere for dem å fullføre et tidslinjeprosjekt med nøyaktig informasjon.