Denne storyboard-aktiviteten forutsetter at elevene allerede har lært å konjugere ser og estar , og forskjellene i bruk. Studentene kan ha gjort noen foreløpig praksis med de to verbene, men krever nå litt mer utfordring. Denne storyboardet målverker verb konjugasjon og velger mellom ser og estar i sammenheng med å svare på spørsmål.
Få elevene til å lage et storyboard som simulerer en samtale eller flere samtaler mellom tegn. Historieplaten må bruke alle kategorier av ser og estar . Det bør også målrette ulike former for de to verbene.
Strukturert som en samtale, må studentene ta hensyn til hvordan spørsmål blir spurt og besvart, i tillegg til å velge mellom ser og estar riktig. Noen ganger er det nyttig for elevene å late som de snakker til en venn for å bestemme riktig fag og verb-konjugasjon. For å forsterke konseptet, under hvert eksempel kan elevene skrive ser eller estar kategorien .
Aktivitet 1: Studentene lager og skriver full samtale som modellert.
Aktivitet 2: Student oppretter bare bilder, spørsmål og etiketter. I klassen blir elever parret og reenacter storyboardet for å praktisere å snakke. Som partneren svarer på spørsmålene, skriver studenten i svaret.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Engasjer studentene dine med en morsom, interaktiv aktivitet som forsterker riktig verbbruk. Spill kan gjøre abstrakte grammatikkregler minneverdige!
Oppmuntre til teamarbeid ved å gi hver gruppe et kort som beskriver en situasjon (f.eks. å beskrive en mistet gjenstand, introdusere et familiemedlem). Dette hjelper elever med å sette ser og estar i kontekst i virkelige samtaler.
Veilede elever til å lage setninger som passer inn i deres tildelte kontekst, ved å bruke begge verbene riktig. Denne doble øvelsen styrker forståelsen av deres ulike bruksområder.
Fremme talesferdigheter når elever deler og begrunner sine verbvalg. Denne peer-undervisningen forsterker læringen for alle.
Motiver deltagelse ved å gjøre grammatikkøvelsen konkurransepreget og belønnende. Positiv forsterkning øker klassens energi og hukommelse!
Ser brukes for permanente egenskaper, identitet og opprinnelse, mens estar uttrykker midlertidige tilstander, følelser eller steder. Valget av riktig verb avhenger av konteksten i setningen.
Engasjer elever i aktiviteter som å lage storyboards med samtaler der de skal velge og bøye ser eller estar basert på kontekst. Grupparbeid og rollespill kan forsterke læring og riktig bruk.
Prøv aktiviteter der elever skriver eller fremfører samtaler med begge ser og estar, merker verbkategorier, og bytter roller for å identifisere riktig bøyning og kontekst for hvert verb.
Å simulere samtaler hjelper elever å anvende ser og estar i virkelige situasjoner, noe som forbedrer evnen til å velge riktig verbform basert på hvem som snakker og situasjonen.
Vurder mestring ved å la elever lage dialoger, delta i rollespill og forklare sine verbvalg. Se etter riktig bøyning, kontekst-tilpasset bruk og klar forståelse av forskjellene.