Mens de lærer å bruke spanske adjektiver i superlativet, vil elevene trenge å formelle så vel som å øve seg på adjektivavtale. I denne aktiviteten skal studentene lage en persona og øve på å bruke den superlative strukturen. Be elevene velge maler for edderkoppkartoppslagstavle og plassere den valgte persona i midten.
Eksempelet storyboard bruker "den mest egoistiske mannen i verden" som sin sentrale karakter. Derfra illustrerer hver tilkoblet celle en fasit av den valgte persona ved bruk av superlative utsagn. Studentene skal ha det moro med valgene sine! Eksemplene som brukes i modellens storyboard er:
Studentene skal fullføre minst fire celler, men det kan være lurt å ha mer. Det kan også være lurt å vurdere om studenter bruker de fire unntakene fra mejor, peor, ordfører og menor, eksempler på más og menos, eller om celleeksemplene deres vil være begrenset til grunnleggende adjektiver og bare bruken av más . For å forsterke superlativstrukturen, la elevene endre farge eller utnytte ordene som er involvert i å uttrykke superlativet. Ytterligere utfordringer kan introduseres ved å be elevene om å variere sin setningsstruktur og verbbruk.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et edderkoppdiagram med superlative adjektiver basert på en persona du har laget ved å bruke minst fire celler.
Sett opp en morsom skattejakt i klasserommet eller skolen der elever søker etter gjenstander eller personer som passer til spanske superlativ adjektiver (som el más alto eller la más interesante). Denne interaktive aktiviteten får alle til å bevege seg, oppmuntrer til ekte språkanvendelse, og hjelper med å styrke adjektivavtale på en minneverdig måte.
Skriv en liste over superlativ adjektiver du ønsker at elevene skal øve på. Forbered kort, post-it-lapper eller bilder merket med disse adjektivene, og gjem dem på forskellige steder rundt i rommet eller området ditt. Sørg for at hvert adjektiv er tydelig synlig og matchet med noe elevene kan finne.
Samle elevene og forklar at målet deres er å finne gjenstander eller personer som best passer hvert superlativ adjektiv. Vis et eksempel på en søk med et av adjektivene slik at elevene vet nøyaktig hva de skal gjøre og hvordan de skal danne sitt svar på spansk.
La elevene jobbe alene, i par eller i små grupper. Når de finner hvert adjektivkort, skal de skrive en fullstendig spansk setning med superlativformen som beskriver hva eller hvem som matcher (f.eks. Esta es la ventana más grande). Oppmuntre til kreativitet og tydelighet!
Samle alle igjen og la elevene dele sine favorittsetninger høyt. Korriger eventuelle samsvarsfeil og fremhev særlig kloke eller presise bruk av superlativene. Avslutt med en kort refleksjon over hvordan aktiviteten hjalp dem med å huske grammatikkreglene.
Spanske superlative adjektiver uttrykker den høyeste eller laveste graden av en kvalitet, som "den mest interessante" eller "den minst generøse." I klasserommet kan elever bruke en formel: el/la/los/las + más/menos + adjektiv + de for å lage disse setningene og øve med engasjerende aktiviteter som personlige edderkoppdiagrammer.
Start med å forklare den grunnleggende superlative formelen: bruk bestemt artikkel + más/menos + adjektiv. Vis eksempler, og la deretter elever lage en morsom person og lage et edderkoppdiagram med fire celler, hver med en superlativsetning om karakteren deres.
Et edderkoppdiagram storyboard er en grafisk organiser med en sentral idé (som en person) i midten og koblede celler som viser relaterte fakta. For spanske superlativer inneholder hver celle en superlativsetning, noe som gjør grammatikkøvelsen visuelt og kreativt for elevene.
Noen adjektiver bruker uregelmessige superlative i stedet for más/menos: mejor (bedre/best), verre/worst, eldre/størst, og yngre/minst. Oppmuntre elevene til å bruke disse unntakene i øvelsene sine for variasjon.
Minne elevene på at adjektivets samsvar er viktig: adjektiver må matche kjønn og tall for substantivet de beskriver. La dem sjekke hver setning i sitt edderkoppdiagram for riktig endelse og gjøre nødvendige korrigeringer.