Ofte studenter sliter med å identifisere direkte objekter, og finner det derfor vanskelig å anvende direkte objekt pronomen på spansk. En vanlig feil er å forveksle “det”, gjenstand for en setning, med “det”, direkte objekt pronomen. Dette storyboard er ment å hjelpe elevene fokusere på funksjonen av en direkte objekt. Forstå en direkte objekt plass i setningen og dens funksjon hjelper studentene bruker direkte objekt pronomen riktig. Denne ferdigheten er spesielt nyttig når elevene lage originale setninger med direkte objekt pronomen.
I denne modellen storyboard, setninger er bevisst simplistisk å tydelig demonstrere rollene til emnet, verb, og direkte objekt. La elevene lage en lignende storyboard, analyse og merking hver grammatisk struktur. Hvis studenter krever mer av en utfordring, kan deres setninger omfatte mer enn fire ord.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Engasjer elever med et gøyalt matchingsspill ved bruk av kort for subjekter, verb og direkte objekter. Denne aktive tilnærmingen hjelper med å forsterke riktig bruk av pronomen.
Skriv enkle spanske setninger på strimler, der det direkte objektet er utelatt. Utfordre elevene til å velge og sette inn riktig direkte objektspronomen, noe som bygger selvtillit gjennom øvelse.
Vis ved å lese en setning høyt og tenke gjennom hvilken ord som mottar handlingen. Denne strategien gir elevene et tydelig eksempel å følge uavhengig.
Oppmuntre elevene til å skrive sine egne setninger med direkte objektspronomen. Personlige eksempler gjør læringen mer meningsfull og minneverdig.
Et direkte objekt i spansk er substantivet eller pronomenet som direkte mottar handlingen av verbet. For eksempel, i “Yo leo boken” (Jeg leser boken), er boken det direkte objektet.
For å hjelpe elever med å identifisere direkte objekter, be dem om å spørre, “Hvem eller hva mottar handlingen direkte?” Marker subjektet, verb og det direkte objektet i enkle setninger for klarhet.
Elever forvirrer ofte subjektet med det direkte objektet, spesielt med pronomener som “det”. Understrek funksjonene til hver del av setningen for å unngå denne feilen.
Direkte objektspronomener erstatter substantiver som mottar handlingen. For eksempel, “Leo el libro” blir til “Lo leo” (Jeg leser det). Korrekt identifisering av det direkte objektet er nøkkelen til riktig bruk.
Bruk storyboards, hvor elever lager og merker setninger, og fremhever subjekt, verb og direkte objekt. Utfordre avanserte elever med lengre setninger eller eksempler fra virkeligheten.