Dette dreiebok modellen forutsetter at elevene har allerede lært vokabular liste over vanlige klasserommet materialer og uttrykk, har gjort noen grunnleggende praksis, og er klar til å sette det hele sammen. Be elevene skrive en sammenhengende fortelling på minst seks celler som inneholder minst ti vilkår (om vokabular eller uttrykk).
For ytterligere vokabular forsterkning, under hver celle har elevene skrive begrepene som brukes, samt deres oversettelser. Studentene kan kreve litt hjelp med grunnleggende verb og vokabular hvis dette er deres første spansk leksjon. Selv om det er for det meste en selvstendig aktivitet, siden elevene skal ha lært enten ingen eller begrenset annet spansk, kanskje de trenger hjelp knytte uttalelser i sine fortellinger.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Opprett et dedikert område i klasserommet ditt for å vise viktige spanske ord og uttrykk. Roter ordene ukentlig og oppmuntre elever til å referere til veggen under aktiviteter for kontinuerlig eksponering og forsterkning.
Styrk elever ved å la dem velge og presentere nye klasseromsord hver uke. Dette fremmer eierskap og holder ordveggen frisk og relevant for dagens leksjoner.
Engasjer elever med raske spill som 'Gjet ordet', 'Finn og oversett' eller 'Ord-bingo' ved bruk av de viste termene. Disse aktivitetene styrker hukommelsen og gjør læring gøy.
Oppfordre elever til å bruke minst ett ordveggeterm under diskusjoner eller når de ber om klasseromsmateriell. Dette øker autentisk språkanvendelse og bygger taleferdigheter.
Vurder hvilke ord elever har mestret, og introduser nye ord hver måned. Regelmessige oppdateringer opprettholder elevinteressen og utvider deres språkkunnskaper.
For å lage en spansk klasseromsfortelling, la elever skrive en historie med minst seks storyboard-celler, hvor hver inneholder klassemateriell og uttrykk de har lært. Be dem liste opp de spanske termene og engelske oversettelsene under hver celle for å forsterke læringen.
Nybegynnervennlige aktiviteter inkluderer storyboard-narrativer, matchingspill, flashcards og rollespill med vanlige klasseromsuttrykk og materialer. Disse hjelper elever med å øve på vokabular i kontekst og bygge selvtillit.
Gi setningsstartere, overgangsord eller enkle verb for å veilede elever i å koble ideer. Oppmuntre til bruk av uttrykk som først, deretter og til slutt for å gjøre fortellingene sammenhengende.
La elever liste opp vokabular og deres oversettelser under hver storyboard-celle. Denne repetisjonen hjelper med å befeste ord betydning og oppmuntrer til aktiv bruk i kontekst.
Storyboards gjør læringen interaktiv og visuell, noe som gir elever muligheten til å øve på vokabular i virkelige scenarioer. Denne tilnærmingen støtter hukommelse, kreativitet og språkanvendelse.