Diskusjonsstoryboards er en flott måte å måte å få elevene å snakke om sine ideer i Science. De tillater elevene å kritisere og vurdere ulike synspunkter uten å forstyrre andre studenter. Denne aktiviteten kan brukes ved starten av emnet for å lokke fram noen misoppfatninger elevene måtte ha.
I begynnelsen vise elevene en diskusjon storyboard som det nedenfor. Be dem om å se på problemet på diskusjonen storyboard. Det viser fire studenter som alle har en idé om problemet foran seg. Studenter bør tenke på hvem de synes er den mest korrekte og være forberedt på å forklare hvorfor denne personen er riktig.
Her er noen andre ideer for å bruke disse diskusjonsstoryboards i leksjonene.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Les diskusjonen storyboard som viser fire studenter som alle har en idé om problemet foran seg. Du kommer til å si din mening om hvem du tror er riktig og forklare hvorfor.
Fastsett grunnregler før diskusjoner oppmuntrer til respektfull deltakelse og hjelper hver elev å føle seg verdsatt. Involver elever i å lage en kort liste med regler, som å lytte uten å avbryte, bruke vennlig språk og underbygge meninger med bevis. Vis disse reglene i klasserommet som en påminnelse under aktiviteter.
Vis elever hvordan de kan gi tilbakemelding som er både støttende og hjelpsom. Bruk setningsstartere som “Jeg er enig fordi…” eller “Har du vurdert…?” Øv dette i klassen slik at elever føler seg trygge på å gi innspill under storyboarding.
Gi hver elev en spesifikk rolle—som fasilitator, oppsummerer eller spørsmålsstiller—for å holde gruppesamtaler fokuserte og rettferdige. Roter roller hver økt slik at alle kan utvikle ulike kommunikasjonsevner og sikre at alle stemmer blir hørt.
Gi setningrammer som “En idé er…”, “Jeg er uenig fordi…”, eller “Mitt bevis er…”. Dette støtter elever på alle nivåer i å tydelig uttrykke ideer og resonnement under vitenskapsdiskusjoner og storyboarding.
Led en rask klasse-refleksjon om hva som gikk bra og hvordan alle fulgte diskusjonsreglene. Inviter elever til å dele hva de lærte om syrer og baser, og hvordan tankegangen deres endret seg. Dette styrker respektfull kommunikasjon og øker forståelsen.
En diskusjonsstoryboard for syrer og baser er et visuelt verktøy der elever deler, kritiserer og finjusterer sin forståelse av emnet ved å representere ulike synspunkter i storyboard-celler. Det hjelper med å identifisere forkunnskaper, håndtere misforståelser og oppmuntre til samarbeidende læring.
Start timen med å vise et eksempel på et diskusjonsstoryboard om syrer og baser. La elevene gå gjennom hvert synspunkt, velge det mest nøyaktige og legge til sine egne ideer i storyboardet. Denne prosessen vekker nysgjerrighet og fremhever misforståelser tidlig i enheten.
Sanntids-samarbeid lar elever jobbe sammen på det samme storyboardet, noe som styrker kommunikasjon, problemløsning og kritisk tenkning. Det sparer også tid og hjelper elever å lære av sine medelevers perspektiver.
For å gjøre storyboard-leksjonen din samarbeidsorientert, gå til fanen "Rediger oppgave" og aktiver samarbeid-funksjonen. Dette lar flere elever bidra til det samme storyboardet i sanntid.
Ja! Diskusjonsstoryboards er effektive for å avdekke og korrigere misforståelser. Ved å sammenligne ulike elevers ideer kan lærere og medelever klargjøre misforståelser og styrke nøyaktige vitenskapelige konsepter om syrer og baser.