Én ting studenter ofte synes er vanskelig er å bruke nye vitenskapelige ordforråder riktig og i passende kontekst. Når du starter en enhet, kan det være nyttig å introdusere dem for all den nye terminologien og få dem til å lage visuelle ordforråd som definerer og illustrerer hvert ord . Å ha et visuelt eksempel sammen med definisjonen kan hjelpe elevene til å forstå abstrakte begreper.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag visualiseringer av nøkkelord for syrer og baser.
Øk elevengasjementet ved å gjøre ordgjennomgang til et morsomt, interaktivt spill. Spill hjelper elever å tenke raskt og forsterke viktige vitenskapelige termer i en energisk setting.
Ordne elever i grupper på 3–5 for håndterbar, samarbeidende lek. Mindre grupper oppmuntrer deltakelse og gjør overvåkning enklere.
Lag et sett med kort—halvdel med ordforrådsord, halvdel med definisjoner eller eksempler. Bland og match for ulike hurtige aktiviteter.
Velg et format som passer klassens energi og komfort. Match kort, bruk gester eller gi ledetråder for at lagkamerater skal gjette ordet.
Tell poeng for riktige svar og lagarbeid. Anerkjenn deltakelse og vekst for å motivere alle elever.
En visuell ordforrådsstavle for syrer og baser er et undervisningsverktøy der elever definerer og illustrerer viktige vitenskapelige begreper, kombinerer tekst med tegninger eller bilder for å hjelpe med å tydeliggjøre komplekse konsepter som pH, syre, base og indikator.
Oppmuntre elever til å definere og illustrere hvert ord, bruke eksempler fra det virkelige liv, og lage visuelle hjelpemidler. Denne tilnærmingen gjør abstrakte begreper som nøytraliser, etsende eller alkali lettere å forstå.
Nøkkelord for ungdomsskolen inkluderer syre, base, pH, nøytral, indikator, alkali, etsende, antacid, fortynnet, konsentrert og universell indikator.
Den beste måten er å kombinere elevtegnede bilder med enkle definisjoner, eller bruke klasseromssikre fotokilder. Visuals bør vise virkelige eller laboratoriekontekster for ord som bleach, litmus eller irritant.
Å bruke korrekt vitenskapelig vokabular bygger forståelse, forbedrer kommunikasjon og hjelper elever å anvende begreper som løselig, uløselig eller nøytralisere i klasseromsdiskusjoner og vurderinger.