Etter å ha fullført sin pH-skala med enkle eksempler, vil denne aktiviteten få elevene til å sortere forskjellige stoffer i de tre kategoriene: Syre, nøytral og base. Dette er en flott grafisk arrangør som studentene kan bruke som referansepunkt for resten av enheten.
For å gjøre denne aktiviteten mer utfordrende, la elevene undersøke forskjellige stoffer som skal plasseres i hver kategori i stedet for å gi dem listen som er inkludert i instruksjonene. Oppfordre dem til å velge minst syv av hver og prøv å finne de som er mindre kjent. For å utvide denne aktiviteten, kan studentene liste stoffene i rekkefølge av pH fra de mest sure til de mest basiske.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et T-Chart storyboard som sorterer stoffer i tre kategorier: syre, nøytral og base.
Engasjer elevene ved å la dem bruke pH-indikatorstrimler eller løsninger for å teste om husholdningsvæsker er syrer, baser eller nøytrale. Denne praktiske metoden hjelper med å styrke deres forståelse av pH-skalaen og bringer vitenskapskoncepter til live.
Velg vanlige tilgjengelige, ikke-giftige væsker som sitronsaft, eddik, melk, bakepulverløsning og såpevann. Sørg for at alle materialer er trygge for elever å håndtere og har tydelige merker for enkel identifikasjon.
Demonstrer hvordan man dypper pH-teststrimler i en liten prøve og sammenligner fargeendringen med det medfølgende diagrammet. Fokuser på å lese resultatene raskt og registrere observasjoner før fargene forsvinner for best nøyaktighet.
La elevene opprette en enkel tabell med kolonner for stoff, pH-måling og syre/base/neutralt. Oppfordre dem til å diskutere hvorfor hvert resultat stemmer eller overrasker dem for å utdype deres resonneringsevner.
Oppmuntre elever til å tenke på hvordan syrer og baser brukes i dagliglivet (f.eks. rengjøring, matlaging, helse). Dette hjelper elever å se relevansen av funnene sine og vekker nysgjerrighet for videre utforskning.
En effektiv måte er å bruke et T-diagram eller grafisk organiserer, hvor elever sorterer vanlige stoffer i syre, nøytral og base-kategorier. Denne praktiske aktiviteten hjelper med å visualisere og forsterke forskjellene mellom dem.
La elever undersøke og sortere ulike stoffer i syre, nøytral og base-grupper. Oppmuntre dem til å finne minst syv eksempler for hver kategori og eventuelt organisere dem etter deres pH-nivå fra mest surt til mest basisk.
Eksempler inkluderer: Syrer (sitronjuice, eddik, tomatjuice, kaffe, brus), Baser (blekemiddel, oppvaskmiddel, ovnrens, tannkrem, antacida), og Nøytrale (rent vann, saltvann, melk, rubbing alkohol).
pH-skalaen måler hvor surt eller basisk et stoff er. Syrer har en pH mindre enn 7, baser har en pH over 7, og nøytrale stoffer har en pH på 7. Å sortere stoffer etter pH hjelper elever å forstå dette konseptet visuelt.
Be elever om å undersøke og velge mindre vanlige stoffer for hver kategori, med minst syv per gruppe. For en ekstra utfordring kan de liste stoffer i rekkefølge etter deres pH-verdier fra mest surt til mest basisk.