I denne aktiviteten bestemmer studentene hva de mener de viktige delene i teksten er, og kategoriserer dem i begynnelsen, midten og slutten av historien. Å ha studenter bestemmer seg på begynnelsen, midten og slutten, vil hjelpe dem med å bryte opp teksten, og gjøre det enklere å velge en eller to hovedarrangementer å opprette. Studentene kan planlegge sine ideer med en partner eller individuelt, og bestemme hvilke hoveddeler de vil legge til på storyboardet.
Historien ovenfor viser et eksempel for begynnelsen, midten og slutten, men du kan stille inn en rekke rammer for studentene å bruke basert på studentens evne eller lengden på teksten.
En ung gutt på jakt etter jobb blir ansatt av en mann for å male et dusin reklametavler.
De jobber i ørkenmaleriets billboards. De maler bare ett ord, ArrowStar, og en dame. Gutten vil male mer, som et fjell eller en sky, men mannen sier nei. De lurer på hva ArrowStar er.
En mann i en hvit drakt hadde en drøm for ArrowStar: en berg-og dalbane. Skiltmaleren sier at drømmer kommer i alle forskjellige størrelser og ber gutten å bli og fortsette å jobbe med ham. Gutten avtar og går av med å drømme om å bli en maler.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en historiefortegnelse over The Sign Painter .
Klartgjør hva som gjør en hendelse viktig i historien. Diskuter med elevene hvordan man kan oppdage vendepunkter, karakterbeslutninger eller endringer i innstillinger for å hjelpe dem med å fokusere på de mest relevante detaljer for deres storybord.
Gi elevene en enkel grafisk organiserer delt inn i begynnelse, midten og slutten. Denne visuelle hjelpen hjelper dem å organisere hendelser logisk og sikrer at hver seksjon er representert.
Vis hvordan du velger nøkkelhendelser ved å tenke høyt mens du leser et kort avsnitt. Vis elevene hvordan du bestemmer hvilke øyeblikk som skal inkluderes i hver storyboard-ramme.
Par elever eller dann små grupper for å diskutere deres valg av hovedhendelser. Samarbeidende samtaler hjelper elevene med å rettferdiggjøre sine valg og vurdere ulike perspektiver.
Minne elevene på å skrive klare, konsise setninger under hvert bilde. Dette styrker forståelsen og kobler visuelle elementer til teksten.
The Sign Painter av Allen Say handler om en ung gutt som blir ansatt for å male reklameskilt i ørkenen. Han og arbeidsgiveren hans maler bare ordet ArrowStar og en kvinne. Nysgjerrig på ArrowStar lærer de senere at det er en drøm om en berg- og dalbane. Til slutt forfølger gutten sin egen drøm om å bli maler.
For å lage et storyboard-sammendrag, tegner elever et bilde av begynnelsen, midten og slutten av historien. Under hvert bilde skriver de en setning som forklarer den delen av plottet. Dette hjelper dem å bryte ned og forstå de viktigste hendelsene i historien.
Begynnelse: En gutt blir ansatt for å male reklameskilt. Midten: Han maler ArrowStar-skilt og funderer over deres betydning. Slutt: Gutten lærer om et drømmeprosjekt og bestemmer seg for å følge sin egen drøm om å bli maler.
Å dele en historie i begynnelse, midten og slutt gjør det enklere for elever å identifisere hovedhendelser, organisere tankene sine og forbedre forståelse og gjenfortellingsferdigheter.
Tips: Bruk storyboards for å hjelpe elever med å visualisere hendelser, oppmuntre til partnerplanlegging, juster antall rammer etter evne, og la elever skrive setninger for hver del. Dette støtter forståelsen av historiekonstruksjon og hovedideer.