"The Legend of Sleepy Hollow" ble første gang utgitt i begynnelsen av 1800-tallet i The Sketch Book of Geoffrey Crayon, Gent. , Så mange av ordene kan være ukjente for elevene. Ofte nye ord knyttet til en ukjent sammenheng må mestres før en student kan forstå nyansene i historien. La elevene vise beherskelse av nye ord ved å skape en visuell vokabular bord.
Her er noen vokabular ord ofte undervist med historien, og et eksempel på en visuell vokabular bord.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Vise din forståelse av vokabular ord i "The Legend of Sleepy Hollow" ved å lage visualiseringer.
Oppmuntre elever til å bruke nye ord i løpet av timen ved å veve ord inn i spørsmål og oppmuntringer. Konstant eksponering hjelper med å utdype forståelsen og øker selvtilliten i å bruke begrepene naturlig.
Lag eksempler på setninger relatert til elevenes liv eller pågående leksjoner. Demonstrasjon av ekte bruk gjør ordene mer minneverdige og relevante for elevene.
Organiser aktiviteter som charades, matching eller ordbingo som inneholder målordforrådet. Interaktiv gjennomgang styrker hukommelsen og gjør læringen morsom.
Be elever skrive et kort avsnitt eller dagbokinnlegg med flere ordforrådsord. Skriftlig praksis forsterker betydningen av ordene og oppmuntrer til kreativ anvendelse.
Noen viktige ord fra "The Legend of Sleepy Hollow" inkluderer coquette, tethered, querulous, gambols, reverie, sojourned, pedagogue, cudgelled, psalmody, perambulations, waggery, boorish, lamentations, roystering, og niggardly.
For å lage en visuell ordforrådstavle, velg tre ord, definer hver med en ordbok, skriv en setning med ordet, og illustrer betydningen med tegninger eller bilder. Du kan også bruke Photos for Class for å finne relevante bilder.
Den beste måten er å bruke visuelle hjelpemidler som ordforrådstavler, oppmuntre elever til å bruke ord i setninger, og knytte nye termer til kjente kontekster. Interaktive aktiviteter hjelper med å styrke forståelsen.
Å lære ordforråd først hjelper elever å forstå historienes kontekst, fange subtile betydninger, og fullt ut delta i fortellingen, spesielt fordi språket kan være gammeldags eller ukjent.
Ja, aktiviteter som opprettelse av visuelle ordforrådstavler, bruk av ord i egne setninger og gruppediskusjoner gjør læringen av nye ord fra historien morsom og effektiv for elever.