Gjennom romanen møter Marlee en rekke utfordringer som hun må overvinne. Noen av disse utfordringene inkluderer høydeskrekk, rasisme og urettferdighet rundt henne, hennes forhold til moren, Liz som går, Judy ikke vil være så mye sammen med henne, og selvfølgelig frykten for å snakke foran folk hun vet ikke. For denne aktiviteten vil studentene lage et 3-celle edderkoppkart som illustrerer og beskriver 3 av Marlees utfordringer .
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som identifiserer utfordringer som Marlee møter i The Lions of Little Rock . Illustrer forekomster av hver utfordring og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Studentinstruksjoner:
Engasjer elever i en meningsfull samtale om hvordan Marlee og hennes klassekamerater overvinner hindringer i historien.
Skriv åpne spørsmål som oppmuntrer elever til å analysere Marlees utfordringer og vurdere hennes reaksjoner. For eksempel: "Hvordan endrer Marlees frykt seg gjennom boka?"
Forklar for elevene hvordan de skal lytte aktivt og respektere hverandres ideer. Minn dem på å bygge videre på klassekameraters tanker og være vennlige ved uenighet.
Vis til spesifikke scener eller sitater som viser Marlee møte og overvinne en utfordring. Dette hjelper elevene med å koble ideene sine til teksten.
Inviter elever til å relatere Marlees opplevelser til sitt eget liv eller til virkelige situasjoner. Dette fremmer empati og dypere forståelse.
Marlee møter flere utfordringer i The Lions of Little Rock, inkludert frykt for høyder, å håndtere rasisme og urettferdighet, å slite med sjenanse når hun snakker offentlig, Liz som forlater henne, og vanskeligheter i relasjonene med familie og venner.
For å lage et spindelkart, bør elever tegne tre celler som grener ut fra midten, hver merket med en utfordring Marlee møter. For hver celle, illustrer en scene fra boka og skriv en kort beskrivelse som forklarer utfordringen og dens innvirkning på Marlee.
Hovedformålet er at elever skal identifisere og visuelt representere tre sentrale utfordringer Marlee møter i romanen, og demonstrere forståelse gjennom både illustrasjoner og korte skriftlige beskrivelser i et spindelkartformat.
Å identifisere karakterutfordringer hjelper elever med å bygge empati, forstå karakterutvikling og koble temaer fra historien til virkelige situasjoner, noe som forbedrer den generelle leseferdigheten og kritiske tenkning.
Oppmuntre elever til å velge klare eksempler fra teksten, bruke spesifikke scener eller sitater til illustrasjonene sine, og skrive korte beskrivelser. Å gjennomgå Marlees nøkkelutfordringer sammen som klasse kan også inspirere til ideer og støtte forståelsen.