Edward har møtt mange mennesker og hatt mange opplevelser under reisen. For denne aktiviteten vil studentene velge hvilken del av Edwards reise som var deres favoritt, eller velge deres favoritt scene . Når elevene velger en favorittscene fra boken, kan de uttrykke hvilke deler av historien som har fått gjenklang hos dem på et personlig nivå. På denne måten lager studentene en tekst-til-selv-forbindelse som demonstrerer deres forståelse av karakterene og deres utvikling eller romanens temaer. Studentene kan dele sine storyboards etterpå og ha en kort diskusjon om hva scenen betyr for dem og hvorfor de valgte det.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer favorittscenen din i The Miraculous Journey of Edward Tulane. . Illustrer scenen og skriv hvorfor du valgte den.
Studentinstruksjoner:
Encourage students to reference specific quotes or details from The Miraculous Journey of Edward Tulane when describing why they chose their scene. This helps students practice using text evidence to support their thinking and deepens comprehension.
Demonstrate how to locate key phrases or sentences in the book that connect to the chosen scene. Show students how to jot down these quotes and explain why they are important, reinforcing close reading skills.
Ask students to highlight or write notes about scenes that stand out to them as they read. Annotation encourages active engagement and makes it easier for students to recall and select their favorite scenes later.
Organize a quick classroom discussion where students share their storyboard choices and the text evidence they used. This promotes collaborative learning and helps students see how others interpret the story.
En flott aktivitet er å la elever velge sin favorittscene fra The Miraculous Journey of Edward Tulane, illustrere den og forklare hvorfor den betyr noe for dem. Dette oppmuntrer tekst-til-seg-selv-tilknytninger og utdyper forståelsen av historiens temaer og karakterer.
Be elevene velge en scene fra boken som var deres favoritt og illustrere den. Deretter kan de skrive om hvorfor de valgte den, noe som hjelper dem å skape personlige forbindelser til karakterene og hendelsene.
La elevene lage en storyboard av favorittscenen sin, presentere den for klassen og diskutere hva scenen betyr for dem. Dette bygger kritisk tenkning og diskusjonsferdigheter.
Å velge en favorittscene hjelper elever å relatere personlig til historien, styrker forståelsen og gir dem muligheten til å uttrykke sine perspektiver og empati for karakterene.
Elevene bør beskrive hva som skjer i den valgte scenen, og forklare hvorfor den utmerket seg for dem, noe som reflekterer dens betydning og deres tilknytning til historien.