Litterære konflikter blir ofte lært under ELA-enheter. Å bygge videre på forkunnskaper for å oppnå mastergrad med våre studenter er viktig. En utmerket måte å fokusere på de ulike typer litterære konflikter er gjennom storyboarding. Å ha elever velger et eksempel på hver litterær konflikt og skildrer den ved hjelp av storyboard-skaperen er en fin måte å styrke leksjonen på!
I Odyssey er konflikten konstant tilstede. Mye av konflikten stammer fra hindringene som Odysseus står overfor å komme hjem. Den veiende reisende og hans mannskap kjemper mot farene ved havet og utfordringene av fristelser. Odysseus kjemper stadig den overnaturlige verden slik at han kan komme hjem.
Å ha studenter skaper storyboards som viser årsak og effekt av ulike konflikter, vil styrke deres evne til å analysere litteratur.
Odysseus sliter med seg selv. Han overbeviser mennene sine for å knytte ham til skipets mast for å høre Sirenens sang.
Odysseus sliter med naturen. Boblebadet (Charybdis) svelger sin båt, dreper mennene sine og lar ham drive seg i sjøen.
Odysseus sliter med samfunnet. Etter at han er kommet hjem, finner han at huset hans har overskredet med ryttere.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterære konflikten i Odysseen.
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
