| Tekstforbindelser | |
|---|---|
| Tekst til tekst | Tilkobling som minner deg om noe i en annen bok eller historie |
| Tekst til Selv | Tilkobling som minner deg om noe i livet ditt. |
| Tekst til verden | Tilkobling som minner deg om noe som skjer i verden. |
Lage forbindelser er en svært viktig ferdighet til å erverve og perfekt. Historien om Ruby Bridges er en flott historie for studenter å koble til på mange ulike nivåer. I denne aktiviteten skal studentene lage tekst til tekst, tekst til selv, og tekst til verdens tilkoblinger. Studentene skal velge hvilken forbindelse de ønsker å gjøre først og arbeide for å skrive en fortelling for det. Når alle tre tilkoblinger er gjort, kan elevene arbeide med sine illustrasjoner.
Tekst til tekst
Denne historien minnet meg om en annen historie jeg hadde lest kalt, Rosa, av Nikki Giovanni. Den forteller historien om den modige Rosa Parks og hvordan hun ikke ville gi opp sin plass på bussen. Begge disse tekstene har sterke kvinnelige karakterer som står opp for det de tror på.
TEKST TIL VERDEN
Den sinte mobben i historien minnet meg om en nyhetssending der jeg så de ansatte i en dagligvarebutikk i streik.
TEKST TIL SELV
Til slutt Ruby skole ble desegregated og hun gikk på skolen med alle forskjellige raser. Dette minner meg om min skole. Det er mange raser tilstede.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser koblinger du har gjort med The Story of Ruby Bridges. Ta med en tilkobling for tekst til tekst, tekst til verden, og tekst til selv.
Oppmuntre til åpne spørsmål for å invitere elever til å dele sine tanker og lage personlige, tekst-til-tekst eller tekst-til-verden forbindelser. Dette fremmer dypere engasjement og får alle elever til å føle at ideene deres blir verdsatt.
Tenk høyt mens du leser ved å dele dine egne forbindelser til teksten, erfaringer eller andre historier. Dette viser prosessen og bygger elevenes selvtillit til å gjøre det samme.
Gi oppmuntringer som “Dette minner meg om…”, “Jeg følte… når…”, eller “Dette er likt…”, for å hjelpe elever å formidle sine forbindelser. Støtte hjelper forsiktige eller sliter elever.
Sett opp grunnregler for lytting og respektfull respons på klassekameraters ideer. Dette oppmuntrer elever til å være åpne og ærlige med sine forbindelser.
Gjenkjenn og fremhev ulike typer forbindelser elever gjør, og relater dem tilbake til teksten eller det overordnede temaet. Dette validerer ulike bakgrunner og erfaringer, og beriker klassens forståelse.
Tekst-til-tekst forbindelser relaterer en historie til en annen bok; tekst-til-seg selv forbindelser kobler historien til ditt eget liv; tekst-til-verden forbindelser sammenligner historien med virkelige hendelser som skjer i verden. Å lage disse forbindelsene hjelper elever å utdype forståelsen og engasjementet med teksten.
Oppmuntre elevene til å identifisere øyeblikk i Historien om Ruby Bridges som minner dem om andre bøker, deres personlige erfaringer eller virkelige hendelser. Be dem skrive eller tegne eksempler for hver type: tekst-til-tekst, tekst-til-seg selv og tekst-til-verden. Denne tilnærmingen bygger forståelse og empati.
Et eksempel er å koble Historien om Ruby Bridges til boken Rosa av Nikki Giovanni. Begge historier handler om modige kvinner som sto opp for likhet, og gir elever muligheten til å sammenligne temaer om mot og sosial rettferdighet.
Å lage tekstforbindelser hjelper unge lesere å relatere ny informasjon til det de allerede vet. Dette øker forståelse, hukommelse og kritisk tenkning, og gjør lesingen mer meningsfull og minneverdig.
La elevene lage en story board som viser ett eksempel av hver av tekst-til-tekst, tekst-til-seg selv og tekst-til-verden forbindelser. De kan tegne scener og skrive korte beskrivelser, noe som gjør leksjonen interaktiv og tilgjengelig.