Studentene vil bestemme hvilket synspunkt fortelleren snakker i. Ved hjelp av et storyboard kan elevene vise tekstbeviset og også illustrere det. Skatten blir fortalt i den tredje personens synspunkt. Skrive fra tredjepersons synspunkt bruker pronomen som han, hun, den, eller de beskriver hovedpersonen i fortellingen.
Dette eksempelet storyboard bruker ett sitat fra historien. Avhengig av nivået på klassen din, kan du tre eksempler.
Tredje person
"Da drømmen kom tilbake en tredje gang, sa han:" Kanskje det er sant ", og så satte han seg på reisen."(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser synspunktet for The Treasure .
Fremhev pronomener som han, hun, det og de når du leser høyt. Be elevene om å peke ut disse ordene i teksten, noe som hjelper dem med å koble pronominer til fortellerens perspektiv i tredje person.
Les et kort avsnitt fra Skatten og skriv det deretter om i første person sammen. Vis elevene hvordan pronomener og perspektiv skifter, og gjør fortelleren til en del av historien.
Tilordne en kort scene fra historien og be elevene om å omskrive den ved å bruke jeg eller vi i stedet for tredje persons pronomener. Dette hjelper til å styrke deres forståelse av perspektivskifte.
Par elevene for å dele sine omskrevne scener og diskutere hvorfor deres pronomvalg avslører fortellerens perspektiv. Dette styrker deres læring gjennom samtale og tilbakemelding.
Lag et klasseromskart som lister opp pronomener for hvert perspektiv med eksempelsetninger. Referer til dette diagrammet under leseaktiviteter, slik at elevene kan identifisere fortellertyper selvstendig.
Skatten av Uri Shulevitz er skrevet ut fra tredje persons perspektiv. Fortelleren beskriver hovedpersonen ved å bruke pronomener som han, hun, og de, noe som lar leserne observere historien utenfra.
Elever kan se etter pronomener brukt av fortelleren (som jeg, han, de) og legge merke til om fortelleren er en karakter i historien eller en utenforstående observatør. Å finne tekstuelle bevis hjelper med å bekrefte perspektivet.
En rask klasseaktivitet er å la elever lage en historieplan som viser et sitat fra Skatten, som avslører perspektivet, og deretter illustrere scenen. Dette hjelper elever å koble tekstuelle bevis til visuell forståelse.
Å forstå perspektiv hjelper elever å se hvordan en historie blir fortalt, kjenne igjen fortellerens bias, og tolke karakterenes tanker og motivasjoner bedre. Det bygger sterke kritiske leseferdigheter.
Eksempler på tredje persons pronomener i Skatten inkluderer han, hans, og de. Disse pronomene viser at fortelleren ikke er en karakter i historien, men en utenforstående observatør.