Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterære konflikter.
Å få elevene til å lage storyboards som viser årsak og virkning av forskjellige typer konflikter, styrker analytisk tenkning om litterære begreper. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av storyboard -skaperen. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den bestemte kategorien konflikt.
Fortelleren føler seg utrolig skyldig i at sykdommen hennes er så bekymret for mannen hennes. John forteller henne at bare hun kan gjøre seg bedre, spesielt ved å hvile mye. Hun føler at hun svikter ham fordi hun ser ut til å bli verre, ikke bedre.
Etter hvert som fortellerens galskap forverres, begynner hun å se seg selv som kjemper mot Jennie og John, og skjuler den hemmelige krypende kvinnen for dem. Hun blir sterkt beskyttende for tapetet, og sverger på at ingen andre vil berøre det enn henne.
Fortelleren går i strid med normene for konvensjonell medisin på den tiden ved å gå imot Johns ordre og diagnose for å hvile og ikke tenke på sykdommen hennes. I stedet tenker fortelleren konstant på nervøs tilstand, føler seg skyldig i det og skriver i hemmelighet mot ektemannens ønsker.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikten i “The Yellow Wallpaper”.
Oppmuntre elever til å ta stilling til ulike typer konflikter i historien. Denne aktive diskusjonen hjelper med å utdype forståelsen og lar elevene forsvare sine tolkninger ved hjelp av tekstuelle bevis.
Del elevene inn i små grupper og gi hver en spesifikk konflikttype (f.eks. karakter mot seg selv eller karakter mot samfunnet). Tildel dem posisjoner de skal forsvare eller kritisere konflikters påvirkning på historien og karakterene.
Be elevene finne direkte sitater eller avsnitt som illustrerer deres tildelte konflikt. Dette trinnet bygger nærlesingsferdigheter og støtter debattposisjonene deres med solide tekstuelle bevis.
La hver gruppe presentere sine argumenter, og åpne deretter for motpunkter. Oppmuntre elever til å lytte aktivt og svare gjennomtenkt, og fremme et respektfullt klasserom.
Be elevene skrive en kort refleksjon over hvilken konflikttype de fant mest overbevisende og hvorfor. Denne aktiviteten hjelper dem å internalisere nøkkelbegreper og knytte dem til sin egen tenkning.
“The Yellow Wallpaper” inneholder flere typer litterære konflikter, inkludert karakter mot seg selv (fortelleren sliter med sin mentale helse), karakter mot karakter (konflikt med hennes ektemann John og svigerinne Jennie), og karakter mot samfunnet (fortelleren trosser samfunnets forventninger og medisinsk råd).
For å undervise i litterær konflikt, kan elever lage et storyboard som illustrerer eksempler på hver konflikt-type fra historien. Hvert felt skal vise en scene, merke konflikten (som Karakter mot seg selv) og inkludere en kort forklaring. Denne visuelle tilnærmingen hjelper elever med å analysere årsak og virkning i fortellingen.
Et eksempel på karakter mot seg selv er når fortelleren føler skyld for å ha bekymret sin ektemann og sliter med sin egen mentale helse. Hun tror hun svikter John ved å ikke bli bedre, noe som skaper intern konflikt og selv-tvil.
Å identifisere litterær konflikt styrker elevenes analytiske ferdigheter ved å hjelpe dem å forstå karaktermotivasjoner, plothandlinger og tematiske elementer. Det oppfordrer til kritisk tenkning og dypere engasjement med teksten.
Raske aktiviteter inkluderer: storyboard-oppgaver, gruppearbeid om ulike konflikttyper, rollespill av scener, og kategorisering av konflikter som Karakter mot karakter, Seg selv, eller Samfunn. Disse metodene gjør litterær analyse interaktiv og tilgjengelig.