Tidlige mennesker: Lag en avis med Storyboard That

Q: Hvordan bruker elever 5W for å skrive om oppdagelsen i Lascaux-hulen?

Elevene svarer på Hvem som oppdaget hulen, Hva som ble funnet, Når og Hvor det skjedde, og Hvorfor det er viktig, noe som hjelper dem med å strukturere avisartikkelen tydelig og informativt.

Q: Hvilke andre tidlige menneskelige oppdagelser kan elever undersøke for dette prosjektet?

Elevene kan velge blant oppdagelser som Machu Picchu av Hiram Bingham, King Tut's grav av Howard Carter, Homo habilis av Mary Leakey, og Lucy av Donald Johnson, i tillegg til Lascaux-hulemaleriene.

Q: Hvorfor er oppdagelsen av Lascaux-hulemaleriene viktig for vår forståelse av tidlige mennesker?

De Lascaux-hulemaleriene gir verdifulle innsikter i liv, tro og kunstneriske evner hos forhistoriske mennesker, og hjelper samfunnsvitere og elever å lære om tidlig menneskekultur og uttrykk .

Tidlige Mennesker Lascaux Cave Paintings Newspaper

Flere valg

Kopier Aktivitet

Kopier Dette Storyboardet

Oversikt Over Leksjonsplanen

Mal og Klasseinstruksjoner

Studentrubrikk

Oversikt Over Leksjonsplanen

Oppdagelsen av Lascaux Cave Paintings i Frankrike ga samfunnsvitere et viktig syn på forhistoriske menneskers liv. Dette var forsidenyheter i 1940 i en tid da mye av Europa ble fortært av andre verdenskrig. Historien om selve oppdagelsen av fire tenåringer er fascinerende for studenter, det samme er deres bidrag til vår forståelse av tidlige mennesker. I denne aktiviteten vil studentene lage en avis som gjenforteller denne oppdagelsen eller andre relatert til tidlige mennesker. De kan bruke 5 Ws som en guide. Lærere kan la elevene svare på spørsmål som: Hvem gjorde oppdagelsen? Hvor og når skjedde det? Hva fant de? Hvorfor er det viktig?

Foreslåtte tidlige menneskelige funn

Hiram Binghams oppdagelse av Machu Picchu i 1911
Howard Carters funn av King Tuts grav i 1922
Mary Leakeys oppdagelse av Homo habilis i 1960
Donald Johnsons oppdagelse av “Lucy” i 1974

Kopier Aktivitet

Mal og Klasseinstruksjoner

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

Tidsfrist:

Mål: Fortell historien om oppdagelsen av Lascaux hulemalerier eller et annet stort arkeologisk funn.

Studentinstruksjoner:

Bruk skolens ressurser til å utføre undersøkelser om oppdagelsen av Lascaux-hulemaleriene av fire tenåringer i Frankrike i 1940.
Bruk avismalen til å skrive om 5Ws (Who, What, When, Where and Why) av historien.
Legg til passende scener, karakterer og gjenstander for å illustrere historien.
Lagre og send inn storyboardet ditt.

Krav: 1-2 setninger som forklarer 5Ws: Hvem oppdaget? Hvor og når skjedde det? Hva fant de? Hvorfor er det viktig?

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 6-8

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell

Type Aktivitet: Aviser

Kopier Aktivitet

Studentrubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Avisens Forside

Studentene vil gjenfortelle viktige hendelser fra historien ved å bruke en avisforside som mal. De vil legge til en fengende overskrift, lage bilder og skrive beskrivelser for hver for å imitere utseendet på forsiden til en avis som fremhever de viktigste hendelsene i historien.

	Dyktig 7 Points	Fremvoksende 4 Points	Begynnelse 1 Points
Overskrift og Beskrivelser	Studentene inkluderer en fengende overskrift på forsiden samt detaljerte beskrivelser for hver illustrert hendelse som forklarer hva som skjedde i minimum 3-5 setninger.	Overskriften og/eller beskrivelsene for hendelsene kan forstås, men den er noe uklar eller for kort.	Forsiden mangler enten overskrift eller beskrivelser av hver av hendelsene som er avbildet.
Illustrasjoner	Illustrasjonene representerer hendelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. Det er tydelig at studenten tok seg tid og omsorg i å lage illustrasjonene.	Illustrasjonene relaterer seg delvis til hendelsene, men de er vanskelige å forstå eller virker forhastet.	Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til historiens nøkkelhendelser.
Stavemåte, Grammatikk, Tegnsetting	Sluttproduktet er fritt for stave-, tegnsettings- og grammatiske feil.	Sluttproduktet inneholder opptil tre feil i stavemåte, tegnsetting eller grammatikk som ikke endrer betydningen av teksten.	Sluttproduktet inneholder mer enn tre feil i stavemåte, tegnsetting eller grammatikk.

Kopier Aktivitet

Oversikt Over Leksjonsplanen

Foreslåtte tidlige menneskelige funn

Hiram Binghams oppdagelse av Machu Picchu i 1911
Howard Carters funn av King Tuts grav i 1922
Mary Leakeys oppdagelse av Homo habilis i 1960
Donald Johnsons oppdagelse av “Lucy” i 1974

Kopier Aktivitet

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

Tidsfrist:

Mål: Fortell historien om oppdagelsen av Lascaux hulemalerier eller et annet stort arkeologisk funn.

Studentinstruksjoner:

Bruk skolens ressurser til å utføre undersøkelser om oppdagelsen av Lascaux-hulemaleriene av fire tenåringer i Frankrike i 1940.
Bruk avismalen til å skrive om 5Ws (Who, What, When, Where and Why) av historien.
Legg til passende scener, karakterer og gjenstander for å illustrere historien.
Lagre og send inn storyboardet ditt.

Krav: 1-2 setninger som forklarer 5Ws: Hvem oppdaget? Hvor og når skjedde det? Hva fant de? Hvorfor er det viktig?

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 6-8

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell

Type Aktivitet: Aviser

Kopier Aktivitet

Studentrubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Avisens Forside

	Dyktig 7 Points	Fremvoksende 4 Points	Begynnelse 1 Points
Overskrift og Beskrivelser	Studentene inkluderer en fengende overskrift på forsiden samt detaljerte beskrivelser for hver illustrert hendelse som forklarer hva som skjedde i minimum 3-5 setninger.	Overskriften og/eller beskrivelsene for hendelsene kan forstås, men den er noe uklar eller for kort.	Forsiden mangler enten overskrift eller beskrivelser av hver av hendelsene som er avbildet.
Illustrasjoner	Illustrasjonene representerer hendelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. Det er tydelig at studenten tok seg tid og omsorg i å lage illustrasjonene.	Illustrasjonene relaterer seg delvis til hendelsene, men de er vanskelige å forstå eller virker forhastet.	Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til historiens nøkkelhendelser.
Stavemåte, Grammatikk, Tegnsetting	Sluttproduktet er fritt for stave-, tegnsettings- og grammatiske feil.	Sluttproduktet inneholder opptil tre feil i stavemåte, tegnsetting eller grammatikk som ikke endrer betydningen av teksten.	Sluttproduktet inneholder mer enn tre feil i stavemåte, tegnsetting eller grammatikk.

Kopier Aktivitet

Avisaktivitet om tidlige mennesker – veiledninger

Hvordan hjelpe elever med å velge troverdige kilder for tidlig menneskeforskning

Veiled elever i å bruke pålitelige kilder ved å vise dem hvordan de finner pålitelige bøker, nettsteder og databaser om tidlige mennesker. Forklar hvorfor det er viktig å bruke nøyaktig informasjon i avisartiklene deres.

Vis elever hvordan de kan ta effektive forskningsnotater

Eksempel på notatteknikker som å bruke punktlister eller grafiske organisatorer. Oppmuntre elever til å skrive ned de 5W-ene mens de samler fakta, noe som gjør det enklere å organisere avisartiklene deres.

Lær elever å organisere avisartikler tydelig

Vis hvordan du strukturerer en avisartikkel med overskrift, innledning og støttende detaljer. Hjelp elever med å bruke 5W-ene for å lede hver seksjon, slik at leserne enkelt kan følge historien.

Inkluder kameratvurdering for å styrke elevskriving

Sett opp en kameratvurderingsprosess hvor elever utveksler utkast og gir hverandre tilbakemeldinger. Oppmuntre til positive kommentarer og forslag for å forbedre tydelighet og detaljer i avisartiklene deres.

Bruk visuelle elementer for å gjøre elevavisene mer engasjerende

Oppmuntre elever til å legge til tegninger, kart eller bilder som relaterer til oppdagelsen deres. Forklar hvordan visuelle elementer hjelper leserne å koble historien og gjør avisen levende.

Ofte stilte spørsmål om tidlige menneskers avisaktivitet

Hva er 'Early Humans Newspaper Activity'?

'Early Humans Newspaper Activity' er et klasseromsprosjekt der elever forsker på og gjenforteller historien om en større arkeologisk oppdagelse, som Lascaux-hulemaleriene, ved hjelp av 5W (Hvem, Hva, Når, Hvor, Hvorfor) og presenterer funnene sine i en avisformat.

Hvordan bruker elever 5W for å skrive om oppdagelsen i Lascaux-hulen?

Elevene svarer på Hvem som oppdaget hulen, Hva som ble funnet, Når og Hvor det skjedde, og Hvorfor det er viktig, noe som hjelper dem med å strukturere avisartikkelen tydelig og informativt.

Hvilke andre tidlige menneskelige oppdagelser kan elever undersøke for dette prosjektet?

Elevene kan velge blant oppdagelser som Machu Picchu av Hiram Bingham, King Tut's grav av Howard Carter, Homo habilis av Mary Leakey, og Lucy av Donald Johnson, i tillegg til Lascaux-hulemaleriene.

Hva bør en elevs avisartikkel om Lascaux-hulemaleriene inneholde?

Artikkelen bør dekke 5W-ene rundt oppdagelsen, inkludere scener, karakterer og objekter for å illustrere historien, og gi klar, konsis informasjon om hvem som oppdaget hulen, når, hvor, hva som ble funnet, og hvorfor det er viktig.

Hvorfor er oppdagelsen av Lascaux-hulemaleriene viktig for vår forståelse av tidlige mennesker?

De Lascaux-hulemaleriene gir verdifulle innsikter i liv, tro og kunstneriske evner hos forhistoriske mennesker, og hjelper samfunnsvitere og elever å lære om tidlig menneskekultur og uttrykk.