Diskusjonsstoryboards er en flott måte å måte å få elevene å snakke om sine ideer i Science. De tillater elevene å kritisere og vurdere ulike synspunkter uten å forstyrre andre studenter. Denne aktiviteten kan brukes ved starten av emnet for å lokke fram noen misoppfatninger elevene måtte ha.
I begynnelsen vise elevene en diskusjon storyboard som det nedenfor. Be dem om å se på problemet på diskusjonen storyboard. Det viser fire studenter som alle har en idé om problemet foran seg. Studenter bør tenke på hvem de synes er den mest korrekte og være forberedt på å forklare hvorfor denne personen er riktig i en diskusjon i klassen.
Her er noen andre ideer for å bruke disse diskusjonsstoryboards i leksjonene.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Les diskusjonen storyboard som viser fire studenter som alle har en idé om problemet foran seg. Du kommer til å si din mening om hvem du tror er riktig og forklare hvorfor.
Klartgjør, hva elevene skal oppnå ved slutten av diskusjonen, som å identifisere misforståelser eller forklare hvorfor et bestemt synspunkt er riktig. Å sette mål holder elevene fokuserte og gir aktiviteten et formål.
Demonstrer, hvordan man deler ideer, lytter aktivt og svarer på andres argumenter basert på et eksempelcelle. Dette hjelper elevene med å forstå forventningene for respektfull, evidensbasert samtale.
Gi hver elev en rolle—som taler, oppsummerer, spørsmålsstiller eller evidens-finner—for å sikre at alle bidrar. Strukturerte roller øker engasjement og ansvarlighet.
Gå rundt i klasserommet, still åpne spørsmål og oppmuntre elever til å underbygge sine påstander med bevis. Aktiv involvering fra læreren fremmer høyere nivåer av tenkning og holder diskusjonene på rett spor.
Lede en helklasse- eller liten gruppe-refleksjon hvor elever deler hva de har lært, nye spørsmål eller endringer i tankegangen. Dette styrker læringen og hjelper elevene med å bearbeide diskusjonen.
En diskusjonsstoryboard er et visuelt verktøy som hjelper elever med å dele og debattere sine ideer om stoffets tilstander. Den presenterer et problem og ulike synspunkter, noe som gjør det mulig for elever å forklare sitt resonnement og lære av hverandre på en strukturert og engasjerende måte.
Start timen med å la elever fylle ut et diskusjonsstoryboard med sine første tanker og spørsmål om emnet. Gjennomgang av svarene deres hjelper deg med å raskt oppdage og adressere misforståelser før du går dypere inn i temaet.
Sanntids samarbeid lar elever jobbe sammen på det samme storyboardet, noe som styrker kommunikasjon, kritisk tenkning og problemløsning. Det oppmuntrer til teamarbeid og hjelper elever med å fullføre oppgaver mer effektivt.
For å gjøre storyboard-oppgaven din samarbeidsvillig, gå til fanen Rediger oppgave og aktiver samarbeidsinnstillingen. Dette lar flere elever jobbe på det samme storyboardet samtidig.
Prøv å la elever legge til en ny celle for å forklare hvilken svar som er riktig og hvorfor, lage storyboards for å lære et konsept til jevnaldrende, eller designe sine egne scenarier for klassekamerater å diskutere. Disse tilnærmingene utdyper forståelsen og fremmer engasjement.