Når du studerer en periode med historie, er det viktig at studentene har en solid forståelse av grunnleggende terminologi som skal brukes i enheten. Dette gjør at de bedre kan forstå hendelsene og ha ordforrådet som trengs for å få diskusjoner i timene. I denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som definerer og illustrerer minst fire hoveduttrykk brukt i diskusjonen om Tinker vs. Des Moines-saken . Lærere kan forhåndsvelge begreper de vil at studentene skal studere, eller de kan bruke fra den foreslåtte listen nedenfor.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et visuelt ordforråd som definerer og illustrerer ordforrådet for Tinker vs. Des Moines-saken.
Studentinstruksjoner:
Krav: Må ha 4 termer, korrekte definisjoner og passende illustrasjoner for hver som viser din forståelse av ordene.
Engage students in a lively discussion by first inviting them to share their visual vocabulary boards. Encourage students to explain their illustrations and definitions to the class to build confidence and deepen understanding. Use guiding questions to prompt connections between terms and real-world scenarios.
Relate key terms to modern examples, such as recent student protests or school policies. Highlight how concepts like 'symbolic speech' and 'free speech' appear in today's news to make learning relevant and meaningful.
Pair students or use small groups to review each other's boards. Prompt them to give at least one positive comment and one suggestion for improvement, fostering collaboration and reflection.
Assign creative tasks such as writing a short skit or comic that uses at least two vocabulary terms. Provide opportunities for students to apply and reinforce their knowledge in fun, engaging ways.
En visuell ordliste for Tinker v. Des Moines er en kreativ aktivitet der elever definerer og illustrerer nøkkelbegreper knyttet til høyesterettsdommen. Dette hjelper med å utdype forståelsen av begreper som symbolsk tale og ytringsfrihet i skolen.
For å lage en visuell ordlisteaktivitet, velg fire nøkkelbegreper fra Tinker v. Des Moines-saken, skriv definisjoner for hver og illustrer dem med tegninger eller digitale grafikk. Dette hjelper elever å knytte ord til virkelige scenarier fra saken.
Viktige vokabularbegrep for Tinker v. Des Moines inkluderer symbolsk tale, 1. tillegg, offentlig skole, protest, krænke, flertallsavgjørelse og dissens. Disse fanger de viktigste juridiske og historiske begrepene i saken.
Å forstå vokabular er avgjørende fordi det gjør at elever kan forstå komplekse juridiske begreper og delta meningsfullt i diskusjoner. Det legger grunnlaget for å analysere hendelser, argumenter og utfall i saker som Tinker v. Des Moines.
Den beste måten er å la elever definere hvert begrep med egne ord og illustrere det med eksempler eller tegninger. Visuell læring gjør abstrakte juridiske termer mer minneverdige og relaterbare for elever.