Studentene bestemmer hva de mener er de viktige delene i teksten, og kategoriser dem i begynnelsen, midten og slutten av historien. Å ha elevene bestemmer seg på begynnelsen, vil midten og slutten hjelpe dem å bryte opp teksten og gjøre det lettere å velge en eller to hovedarrangementer å opprette. Studentene kan planlegge sine ideer med en partner eller individuelt og bestemme hvilke hoveddeler de vil legge til på storyboardet.
Historien ovenfor viser et eksempel for begynnelsen, midten og slutten, men du kan stille inn et antall rammer for studentene å bruke avhengig av studentens evne eller lengden på teksten.
Hare trenger å finne en måte å mate sin familie på. Han bestemmer seg for å lure den latte bjørnen. Han tilbyr å dyrke alle avlinger, og alt Bear må gjøre er å avgjøre om han ønsker den øverste halvdelen av avlingen eller bunnen.
Hare triks Bjørn mange ganger. Bear velger den øverste halvdelen for sin fortjeneste, så Hare vokser rotgrønsaker. Bjørn er igjen med toppen av alle rotgrønnsaker, en ubrukelig høst.
Bjørn er lei av å bli lurt, så han bestemmer seg for at han skal dyrke sine egne planter slik at han kan beholde alle delene. Hare tjente nok penger til å kjøpe sitt land tilbake og åpne en grønnsaksstativ.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en storyboard oppsummering av topper og bunner.
Veilede elever til å se etter store ideer eller budskap i historien, som rettferdighet eller kløkt. Still veiledende spørsmål etter lesing for å hjelpe elever med å tenke over hva karakterene har lært eller hvilken leksjon forfatteren ønsket å dele.
Start en gruppesamtale ved å spørre elever hva de tror historien egentlig handler om. Oppmuntre elever til å bruke bevis fra teksten og storyboardet deres for å støtte sine ideer.
Gi en enkel tabell med kolonner for 'Hendelse', 'Karakterhandling' og 'Tema'. Få elever til å fylle ut den mens de gjennomgår historien, og koble spesifikke hendelser til det større temaet.
Be elever relatere historietemaene til sine egne liv eller ting de har sett. Dette hjelper dem å forstå, hvordan temaer kan være meningsfulle utenfor klasserommet.
'Tops and Bottoms' er en historie om Hare, som lurer Bjørn til å gi ham den mer verdifulle delen av avlingene ved å smart velge hvilken del av plantene han får. Gjennom flere høster overvinner Hare Bjørn, noe som lærer en lekse om hardt arbeid og smart tenkning.
For å lage et storyboard for 'Tops and Bottoms' bør elever tegne tre bilder: ett for begynnelsen, ett for midten og ett for slutten av historien. Under hvert bilde skal de skrive en setning som forklarer hva som skjer i den delen.
Begynnelsen viser Hare som foreslår Bjørn en avtale om å dele avlingene. I midten lurer Hare Bjørn ved å dyrke avlinger der den valgte delen er ubrukelig for Bjørn. Slutten viser at Bjørn bestemmer seg for å dyrke sine egne avlinger, og Hare lykkes med planen sin.
Å dele opp historier i begynnelse, midten og slutten hjelper elever å forstå historienes struktur og fokusere på de viktigste hendelsene. Dette gjør det lettere å oppsummere og gjenfortelle historier og forbedrer forståelsen.
Bruk visuelle hjelpemidler som storyboards, la elever jobbe i par, og veiled dem til å identifisere nøkkelhendelser i hver del av historien. Juster antallet storyboarrammer etter elevens evne og gi setningstarter for ekstra støtte.