En annen fin måte å engasjere elevene er ved å lage et storyboard som bruker vokabular fra topper og bunner bok.
I denne aktiviteten studentene demonstrere sin forståelse av vokabular ord ved hjelp av setninger og tilsvarende bilder. Studenter kan gis vokabular ord, eller de kan bruke ord som de har oppdaget gjennom sin lesning av teksten. Setningene og bilder validere forståelse av ordet, og den sammenheng at det ble brukt i romanen.
Her er noen måter å hjelpe studenter med å finne betydningen av vokabular ord de velger:
Her er en liste over noen vokabular ord ofte undervist med historien og et eksempel på en visuell vokabular bord.
Rikdom
(N.) En overflod av verdifulle eiendeler eller penger
Eksempel: “Hans far hadde vært en hard arbeidervern og en smart business bjørn, og han hadde gitt all sin rikdom til sin sønn."
skuler:
(N.) En sint eller slem uttrykk
Eksempel: “Bjørn så på sin haug og skulte."
Innhøsting:
(V./n.) Prosessen eller periode av samling i avlinger
Eksempel: “Når det var tid for innhøsting, Hare ropte: 'Våkn opp, bjørn! Du får topper og jeg får buksen."
Andre vokabular ord som kan brukes er:
Gjeld, fortjeneste, forretningspartnere, jukset, smarte, lat, og avlinger
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Vise din forståelse av vokabular ord i topper og bunner ved å lage visualiseringer.
Tilpass ordforrådsaktiviteter for å møte behovene til alle elever, inkludert engelsklærende elever og de som trenger ekstra støtte. Differentiering hjelper hver elev med å få tilgang til og forstå nye ord i sitt eget tempo og på sitt eget nivå.
Par eller grupper elever slik at de kan støtte hverandres ordforståelse. Blandede evner i grupper gjør at sterkere lesere kan modellere strategier, mens andre bygger selvtillit gjennom samarbeid.
Tilby setningsstartere og ordbanker for elever som trenger scaffolding. Disse verktøyene hjelper elever med å lage komplette, kontekstfylte setninger når de øver på nye ord.
Bruk spill, manipulative eller bevegelsesbaserte aktiviteter for å forsterke betydningen av ordforrådet. Fysisk engasjement kan øke hukommelsen og gjøre læringen mer gøy for alle elever.
Bruk avsluttingsbilletter, tommel opp/ned eller korte diskusjoner for å vurdere hvor godt elevene forstår ordforrådet. Hyppige, lavtrykk kontroller hjelper deg å justere undervisningen umiddelbart for elever som trenger mer støtte.
En Tops and Bottoms-ordforrådsplan er en strukturert aktivitet hvor elever utforsker og forstår ord fra boken Tops and Bottoms av Janet Stevens. Elevene definerer nøkkelbegreper, bruker dem i setninger og illustrerer betydningen for å øke forståelsen.
Elever kan lage visuelle ordtavler ved å velge ord fra Tops and Bottoms, finne definisjoner, skrive eksempelsetninger og tegne eller velge bilder som representerer hvert ords betydning. Dette hjelper med å styrke forståelsen gjennom både tekst og bilder.
Effektive strategier inkluderer bruk av sammenhengskluespill fra de omkringliggende setningene, analyse av orddeler (prefikser, suffiks), å se etter bildeledetråder og å sjekke ordbok eller leksikon. Disse metodene støtter elever i å oppdage ords betydning selvstendig.
Vanlige ord fra Tops and Bottoms inkluderer formue, rynke, høsting, gjeld, fortjeneste, forretningspartnere, lurt, smart, lat og avlinger. Disse ordene er viktige for å forstå historiens temaer og karakterer.
Lærere kan tilpasse denne aktiviteten ved å velge enklere ord og kortere setninger for yngre elever, eller ved å oppmuntre til dypere analyse og mer komplekse illustrasjoner for eldre elever. Justering av vanskelighetsgrad og ordvalg sikrer at leksjonen passer ulike læringsnivåer.