Filmplakater er en morsom måte for studenter å koke ned de viktigste aspektene av en roman. Etter å ha lest Tuck Everlasting , vil studentene lage en filmplakat som viser innstillingen, karakterene og en valgt scene eller overordnede temaer i historien . Studentene kan inkludere tittelen og forfatteren av boken, en fengende tagline og en "kritikeranmeldelse" som informerer publikum om hvorfor de skal gå for å se filmen og kort beskrive den overbevisende historien.
For å gjøre dette til en klasseoppgave, bør du vurdere å gi hver elev et annet kapittel eller scene å fokusere på. Når elevene fullfører plakatene, kan de skrives ut og henges i klasserommet. Studentene skal være forberedt på å presentere de valgene de tok under opprettelsesprosessen.
For flere maler du kan legge til i denne oppgaven, sjekk ut filmpostermalene våre!
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag en "Movie Poster" for boken Tuck Everlasting .
Studentinstruksjoner:
Introduksjon: Begynn med å introdusere konseptet karakterkartlegging for elevene. Forklar at de vil lage visuelle kart som viser de store og små karakterene i "Tuck Everlasting", med fokus på fysiske egenskaper, personlighetstrekk og deres roller i historien. Aktivitet: Gi elevene maler eller retningslinjer for å lage karakterkart. Disse bør inkludere mellomrom for karakternavn, beskrivelser og nøkkelrelasjoner. Oppmuntre elevene til å referere til teksten for nøyaktige beskrivelser og å inkludere både hovedkarakterer som Winnie Foster og Tuck-familien, så vel som mindre karakterer.
Instruksjon: Når karakterkartene er fullført, instruer elevene til å velge én karakter fra kartet å fokusere på for en kreativ skriveøvelse. Dette kan være en karakter de finner spesielt interessant eller kompleks. Skriveoppgave: Gi elevene i oppdrag å skrive en kort fortelling eller dagbok fra perspektivet til deres valgte karakter. Skriften skal gjenspeile karakterens opplevelser, tanker og følelser, slik de er skildret i romanen. Oppmuntre elevene til å bruke karakterkartene sine som referanse for å sikre samsvar med karakterens egenskaper og relasjoner.
Utveksling: La elevene slå seg sammen eller danne små grupper for å utveksle sine kreative skrifter. Hver elev skal lese sin kollegas arbeid og gi konstruktive tilbakemeldinger. Retningslinjer for tilbakemelding: Tilby en enkel tilbakemeldingsstruktur som elevene kan følge, for eksempel å kommentere hvor godt karakterens personlighet og opplevelser ble fanget, kreativiteten til fortellingen og eventuelle forslag til forbedringer.
Deling: Avslutt aktiviteten med en klassediskusjon. Inviter frivillige til å dele sine kreative stykker eller innsikt de fikk om karakteren deres gjennom denne øvelsen. Reflekterende diskusjon: Led en reflekterende diskusjon om hvordan aktiviteten bidro til å utdype deres forståelse av karakterene og romanen. Diskuter hvordan kreativ skriving kan være et kraftig verktøy for å utforske og uttrykke ulike perspektiver.
For å visuelt representere temaene "Tuck Everlasting" i en filmplakat, bør elevene fokusere på bilder og symboler som fanger essensen av nøkkeltemaer som udødelighet, livssyklusen og valgene mellom sikkerhet og frihet. For eksempel kan den evige våren avbildes som et sentralt bilde for å symbolisere udødelighet. Kontrasten mellom det innestengte, strukturerte miljøet til Winnies hjem og den ville, frie naturen i Tucks' verden kan brukes til å illustrere temaet frihet versus sikkerhet. Å inkludere karakterer på plakaten kan også formidle de personlige kampene og veksten de opplever, spesielt Winnies reise. Fargeskjemaer og visuelle motiver kan forsterke disse temaene ytterligere - for eksempel ved å bruke kontrasterende lyse og mørke områder for å representere todelingen mellom liv og udødelighet. Plakaten skal ikke bare være visuelt overbevisende, men også tankevekkende, og kapsle inn romanens dyptgripende temaer i ett enkelt bilde.
En effektiv filmplakat for «Tuck Everlasting» skal være både visuelt tiltalende og informativ. For å fange blikket, bruk en slående fargepalett og ordne elementer på en balansert måte. Tittelen skal være fremtredende og leselig, eventuelt bruke en skrifttype som utfyller historiens historiske setting. Høykvalitetsbilder eller tegninger av karakterer og betydningsfulle symboler fra romanen kan skape visuell interesse. Slagord eller korte fraser kan legge til intriger eller kontekst – vurder å bruke et gripende sitat fra boken som innkapsler temaene. Sørg for at plakaten ikke blir rotete; hvert element skal bidra til det overordnede budskapet du ønsker å formidle. Husk at målet er å lokke seerne til å ville "se filmen" eller, i dette tilfellet, lese boken, så skap en følelse av mystikk og lokke.
For å gjøre filmplakataktiviteten egnet for ulike aldre og ferdighetsnivåer, kan det gjøres justeringer av oppgavens kompleksitet. For yngre eller mindre dyktige elever kan fokus være mer på enkle, klare fremstillinger av historien, ved å bruke maler eller veilede aktiviteter for å strukturere arbeidet. For disse gruppene, legg vekt på den kreative prosessen i stedet for teknisk perfeksjon. For eldre eller mer avanserte studenter, oppmuntre til mer sofistikerte designelementer og en dypere analyse av romanens temaer i plakatene deres. Disse studentene kan bli utfordret til å inkorporere symbolske bilder, komplekse fargeskjemaer eller avanserte grafiske designteknikker. Å gi differensierte instruksjoner og tilby en rekke materialer og ressurser kan bidra til å sikre at alle elever kan engasjere seg meningsfullt med oppgaven, uavhengig av alder eller ferdighetsnivå.