Det finnes mange bøker relatert til urfolk i Karibia som kan hjelpe elevene med å bedre visualisere og forstå menneskene, deres historie og deres nåtid. Noen korte bildebøker kan brukes som høytlesning for hele klassen, mens andre lengre bøker kan brukes som lengre romanstudier. Elevene skal lage et visuelt sammendrag av handlingen de har lest.
Historien som brukes i dette eksemplet er Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird av Vicky Weber. Det er en Taíno-legende om hvordan kolibrien ble til. Denne boken er skrevet av en barneskolelærer som ønsker å bringe Taíno-folkets kultur til live for barn.
Her er noen eksempler på litteratur som omhandler urbefolkningen i Karibia:
«Morgenjenta» av Michael Dorris (9–14 år) er en historie om en jente fra Taíno som heter «Morgenjenta» og broren hennes, Stjernegutt, og livet deres i et tropisk paradis med folket sitt. Det avsløres ikke før på slutten at handlingen er på Bahamas i 1492, rett før Columbus og hans menn og de spanske kolonisatorene ankom.
«Encounter» av Jane Yolen (6–12 år) er historien om taínofolket som bodde på øya San Salvador i 1492, da Columbus og de spanske kolonisatorene ankom. Den fortelles gjennom øynene til en ung taíno-gutt som prøvde å advare folket sitt om disse merkelige besøkende.
Den gylne blomsten: En Taíno-myte fra Puerto Rico av Nina Jaffe (4–9 år) forteller Taíno-legenden om hvordan Puerto Rico ble til.
«No More Grating Yuka» (Taíno Ni Rahu) av Dr. Lynne A. Guitar (10 år og oppover) handler om en ung jente fra Taíno som heter Anani i 1489. Denne boken er den andre i en serie på 10 bøker som finner sted rundt tiden for Columbus' invasjon.
Anacaona: Gyllen blomst, Haiti, 1490 av Edwidge Danticat (9–14 år) er en historisk fiksjonshistorie basert på livet til en av Taíno-folkets siste dronninger, dronning Anacaona. Historien beskriver livet hennes med Taíno-folket og ødeleggelsene som de spanske kolonisatorene forårsaket.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Oppsummer historien i et 3-5-cellers storyboard som beskriver hovedbegivenhetene i begynnelsen, midten og slutten av historien.
Studentinstruksjoner
Krav:
Fasilitere klassediskusjoner etter lesing hjelper elever med å knytte seg til materialet, dele innsikter og bygge empati for erfaringene til innfødte karibiske folk.
Skriv 3–5 åpne spørsmål som oppmuntrer til kritisk tenkning og personlige svar. Dette hjelper med å veilede elever til å utforske temaer, karakterer og historisk kontekst mer dyptgående.
Etablér grunnregler for å lytte, ta ordet og verdsette ulike perspektiver. Modeller respektfullt språk og oppfordre elever til å støtte sine ideer med eksempler fra teksten.
Still et spørsmål, la elever tenke stille, og diskuter deretter med en partner før deling med klassen. Dette reduserer presset og hjelper alle elever med å formulere og dele sine tanker.
Inviter elever til å relatere historie-temaer eller karakterers opplevelser til deres egne bakgrunner eller fellesskap. Personlige koblinger gjør innholdet mer meningsfullt og minneverdig.
Anbefalte bøker om urfolk i Karibien for 4.–8. klasse inkluderer Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird av Vicky Weber, Morning Girl av Michael Dorris, Encounter av Jane Yolen, The Golden Flower av Nina Jaffe, No More Grating Yuka av Dr. Lynne A. Guitar og Anacaona: Golden Flower av Edwidge Danticat. Disse bøkene hjelper elever med å utforske Taíno-kulturen, legender og historie.
Bruk billedbøker som Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird som lesehøyt for å introdusere Taíno-legender. Etter å ha lest, kan elevene lage en visuell handlingsoversikt eller storyboard, hvor de diskuterer hovedhendelser og kulturelle temaer for å utdype forståelsen.
En enkel aktivitet er å gi elevene en 3–5 ruters storyboard, der de illustrerer og beskriver begynnelsen, midten og slutten av en valgt historie fra det indianske Karibien. Dette styrker forståelsen av plottstrukturen og innholdet.
Inkludering av historier fra de innfødte i Karibien hjelper elever å verdsette ulike historiske og kulturelle perspektiver, fremmer empati og øker forståelsen for både før-koloniale og moderne urfolkserfaringer.
Taíno-historier og relaterte bøker passer for 4.–6. klasse eller alderen 9–14 år, med noen billedbøker egnet for yngre lesere. Velg tekster basert på leseferdighet og klassens behov.