I denne aktiviteten vil studentene lage et edderkoppkart som illustrerer hva de har lært om de første nasjonene i Sørøst-regionen . Kartene deres inneholder navnene på noen av de første nasjonene, beskriver miljøet i Sørøst med fysiske egenskaper og klima, viser de tilgjengelige naturressursene og hvordan disse ble brukt som mat og for å lage verktøy, klær og hjem. De kan også beskrive andre kulturelle tradisjoner eller interessant informasjon de møter i sin forskning eller i leksjonen.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som beskriver livene og tradisjonene til indianere i Sørøst.
Krav: Navn på noen av de første nasjonene, miljø (fysiske egenskaper og klima), naturressurser, nyttige verktøy og gjenstander laget av naturressursene, inkludert klær og hjem.
Grafiske organiseringsverktøy hjelper elever med å strukturere informasjonen sin og sørge for at alle viktige emner dekkes. Bruk av en edderkoppemodell lar elever visuelt koble fakta om Sørøstlige First Nations, miljø og kultur, noe som gjør forskningen mer meningsfull.
Oppmuntre elever til å liste viktige kategorier som First Nations-navn, miljø, ressurser og kulturelle tradisjoner før de starter forskningen. Dette trinnet hjelper dem med å holde fokus og sikre at ingenting viktig blir oversett.
Arbeid som klasse for å fylle ut én seksjon av edderkoppkartet, for eksempel klima eller naturlige ressurser. Å demonstrere denne prosessen bygger elevselvtillit og tydeliggjør dine forventninger til detaljer og nøyaktighet.
Par elever eller dann små grupper for å fremme diskusjon og felles læring. Elevene kan dele oppgaver, sjekke hverandres arbeid og kombinere ideer for å lage mer omfattende edderkoppkart.
Be elevene legge til illustrasjoner, ikoner og etiketter for hver seksjon av edderkoppkartene sine. Visuelle elementer gjør informasjonen tydeligere, støtter varierte lærende og hjelper elever med å huske det de har lært.
Et edderkoppkart er en grafisk organisasjonsverktøy som hjelper elever med å visuelt organisere informasjon om et tema. For Southeast First Nations gjør det at elever tydelig kan vise nøkkelfakta om miljøet, naturressurser, kulturelle tradisjoner og dagligliv.
For å aktivere Sanntidssamarbeid i Storyboard That, gå til fanen "Rediger oppgave" og slå på samarbeidsalternativet. Dette gjør at flere elever kan jobbe på samme storyboard samtidig, og fremmer lagarbeid og kreativitet.
Southeast First Nations brukte naturressurser som fruktbar jord til avlinger, tre til bygging av boliger, leire til keramikk og dyr til mat, klær og verktøy. Disse ressursene var viktige for dagliglivet og kulturelle praksiser.
Noen First Nations i Southeast-regionen inkluderer Cherokee, Creek, Seminole, Choctaw og Chickasaw. Disse gruppene har unike tradisjoner og historier som elever kan utforske i sine edderkoppkart.
For en vellykket samarbeidsaktivitet med storyboard bør grupper ha fem elever eller færre, tydelige roller bør tildeles, og forventninger til kommunikasjon bør settes. Oppmuntre elever til å dele ideer og løse problemer sammen for beste resultat.