Å forstå miljøet som mennesker lever i og hvordan det påvirker deres kultur og tradisjon, er viktig for enhver samfunnskunnskapsenhet. I denne aktiviteten vil studentene lage et edderkoppkart som beskriver miljøet og kulturen til de første nasjonene i Plateau-regionen . De vil inneholde navnene på noen av de første nasjonene som bor i dette området, beskrive miljøet med fysiske egenskaper og klima, liste opp de tilgjengelige naturressursene og hvordan disse ble brukt som mat og til å lage verktøy, klær og hjem. De kan også beskrive andre kulturelle tradisjoner eller interessant informasjon.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som beskriver livene og tradisjonene til indianere på platået.
Krav: Navn på noen av de første nasjonene, miljø (fysiske egenskaper og klima), naturressurser, nyttige verktøy og gjenstander laget av naturressursene inkludert klær og hjem.
Inviter elever til å ta med eller lage representasjoner av Plateau-regionens artefakter, som verktøy, klær eller kunstverk. Visning av disse gjenstandene oppmuntrer til praktisk utforskning og dypere forståelse av First Nations kultur.
Tildel hver gruppe en type artefakt—som hjem, klær eller verktøy. Fokuser på ett område slik at elevene kan bli små eksperter og dele innsikt med klassekamerater.
La gruppene bruke bøker eller pålitelige nettsteder for å lære om artefaktet sitt, og deretter lage en enkel modell eller plakat. Dette styrker forskningsferdigheter og kreativitet samtidig som det forsterker nøkkelfakta om Plateau-regionen.
Sett opp elevutstillinger rundt i rommet og la klassekameratene besøke hver. Oppmuntre elever til å stille spørsmål og skrive ned interessante fakta mens de lærer av hverandres arbeid.
Lede en diskusjon som kobler hver artefakt til Plateau’ens miljø og tilgjengelige ressurser. Dette hjelper elever å se den sterke koblingen mellom geografi og kulturelle tradisjoner.
Den Plateau-regionen har skoger, elver, daler og et semi-aridt klima med kalde vintre og varme somre. Disse naturlige trekkene påvirker i stor grad hvordan First Nations bor, samler ressurser og utvikler kulturelle tradisjoner.
For å lage et edderkoppkart bør elevene inkludere nøkkelpoeng som navn på First Nations-grupper i Plateau, beskrivelser av fysiske kjennetegn og klima, tilgjengelige naturressurser og eksempler på hvordan disse brukes til mat, verktøy, klær og boliger. Illustrasjoner og korte beskrivelser for hver celle hjelper med å organisere informasjonen visuelt.
Flere First Nations bor i Plateau-regionen, inkludert Nez Perce, Salish, Ktunaxa og Secwepemc. Hver gruppe har unike tradisjoner påvirket av miljøet og ressursene deres.
Den Plateau-regionen tilbyr ressurser som røtter, bær, fisk (spesielt laks) og vilt. First Nations-folk brukte disse til mat og laget verktøy, klær og hus av materialer som tre, siv og dyrehud.
Sanntids-samarbeid gjør det mulig for elever å jobbe sammen på samme storyboard, noe som forbedrer kommunikasjon og problemløsningsevner. Det hjelper også elever med å fullføre oppgaver raskere og oppfordrer til dypere tenkning om Plateau-regionens miljø og kultur.