I denne aktiviteten skal elevene lese en nyhetsartikkel om Den dominikanske republikk og deres nåværende erfaring og rolle i de store ligaene. Studenter deretter sammenligne livet av minoriteter i Negro Leagues til de som spiller i Den dominikanske republikk.
I dette eksempelet har to forskjeller blitt identifisert og er støttet med tekstlig bevis.
"Det er mange muligheter for idrettsutøvere å gjøre det stort i landet, delvis takket være støtten fra amerikanske ligaer. Det er spillerens utstillingsvinduer, mange forskjellige trenings akademier, og profesjonelle ligaer."
“Vi var heldige menn. Vi fikk til å spille baseball for en levende, noe vi ville ha gjort, selv om vi ikke hadde fått betalt for det.”
"Kids iført lokale lagenes uniformer ropte på spansk som de krabbet oppover veggene, prøver å få en oversikt over det som skjer. Noen mennesker klatret over vegger eller plassert på toppen av dugouts å se kampen."
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
Students will compare the life of minorities from the book to those playing in the Dominican Republic.
Hjelp elever å visuelt sortere likheter og forskjeller ved å lage et T-diagram eller Venn-diagram. Grafiske organisatorer gjør det lettere for elever å sammenligne nøkkelaspekter fra Negro Leagues og baseballkulturer i Den dominikanske republikk.
Vis elever hvordan de kan finne sitater og detaljer fra lesingen for å støtte hver sammenligning. Eksemplifiser hvordan man bruker direkte sitater eller parafraserer informasjon, og diskuter hvorfor bevis gjør argumentene sterkere.
Oppfordre elever til å tegne eller digitalt skape scener som viser spillerbehandling og kjærlighet til spillet i hver kontekst. Visuelle elementer hjelper med å fordype forståelsen og engasjere elever i historiefortelling.
Arranger elevkart rundt i klasserommet og inviter klassekamerater til å observere, stille spørsmål og gi tilbakemeldinger. Deling fremmer diskusjon og refleksjon om kulturelle likheter og forskjeller.
Veilede dine elever til å lese både nyhetsartikkelen om Den Dominikanske Republikk og utdrag fra "We Are the Ship." Bruk en sammenligningstabell med kolonner for hver setting og rader for Player Treatment og Love for the Game. La elevene finne eksempler fra teksten for å støtte sine sammenligninger, og illustrer deretter hver celle med relevante scener eller dialog.
Lag et diagram med dine elever merket "We Are the Ship" og "Her er Baseball Livet." Bruk rader for Player Treatment og Love for the Game. Elevene fyller ut hver seksjon med eksempler og illustrasjoner, noe som hjelper dem å se likheter og forskjeller mellom de to gruppene av spillere.
Negro League-spillere som Jackie Robinson møtte diskriminering, trusler og fiendtlige fans, mens spillere i Den Dominikanske Republikk ofte har sterk støtte, tilgang til treningsakademier og muligheter til å avancere i amerikanske ligaer.
Elever tegner eller velger bilder som representerer scener eller karakterer fra både "We Are the Ship" og artikkelen om Den Dominikanske Republikk. Disse illustrasjonene bør matche eksemplene de har skrevet om Player Treatment og Love for the Game i hver celle i tabellen.
Elevene øver å sammenligne og kontrastere, finne tekstbevis og syntetisere informasjon fra flere kilder, samtidig som de utvikler visuell leseforståelse og samarbeidsferdigheter hvis de jobber i grupper.