Students will love showing off how much they have learned about a scientific, math, language or social studies topic by creating a game that tests their and their classmates knowledge! This example is the Create Your Own Atom Game! but, this Game Board project can be used in all subjects!
Teachers can use this as a final assessment or culminating project to finish a unit. Then, students will enjoy celebrating their achievement by playing their games together at the end! Teachers can print out and laminate the games and set them up in different stations around the room so that students can travel around and try out each one. This could also be a great addition to a parent's night, science or math fair, or other school community showcase.
Remember teachers, for each assignment in Storyboard That you can add as many templates as you wish! This can help to differentiate assignments but also increases engagement by providing student choice. For more templates to add to this assignment, check out our game poster templates!
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Due Date:
Objective: Create a board game that shows your knowledge of atomic structure or another topic!
Student Instructions:
Sett opp en klassesutstilling hvor elever viser og roterer gjennom hverandres spill. Dette fremmer aktiv læring og gir elever stolthet over arbeidet sitt.
Utnem elever som spillverter og spillere for å sikre at hver gruppe kjenner sine ansvar. Dette hjelper med å holde overganger organisert og maksimerer spilletiden.
Samle spillbrett, kort og tokens før utstillingen. Laminering øker holdbarheten og gjør det mulig å gjenbruke i fremtidige klasser.
Distribuer enkle tilbakemeldingsark slik at elever kan dele hva de likte og gi konstruktiv tilbakemelding. Dette bygger refleksjonsferdigheter og oppmuntrer til en positiv klasserkultur.
Anbefal unike spill med morsomme utmerkelser, som 'Mest kreative', 'Beste spørsmål' eller 'Enkelt å spille'. Små sertifikater eller klistremerker kan gjøre arrangementet minneverdig og motivere til fremtidig deltakelse.
Egne brettspillprosjekter er en engasjerende måte å vurdere elevforståelse i naturfag eller matematikk. Elevene demonstrerer kunnskap ved å utforme spill som krever riktige svar for å komme videre, noe som gjør det mulig for lærere å evaluere forståelse, kreativitet og anvendelse av konsepter på en morsom, interaktiv måte.
Først bør elever velge et emne og bruke en mal for å utforme spillet sitt. De bør legge til instruksjoner, symboler eller tall, og lage spørsmål- eller oppgarkort. Oppmuntre dem til å personalisere med farger og bilder, lage brikker, deretter skrive ut, laminer og spille spillet i klassen.
Brettspillprosjekter er allsidige og passer godt i naturfag, matematikk, språkfag og samfunnsfag. Ethvert fag der elever kan vise mestring gjennom spørsmål, utfordringer eller kreativ tenkning, er ideelt for denne typen aktivitet.
Differentier ved å tilby flere maler, la elever velge design eller emne, og variere vanskelighetsgraden på spørsmål eller utfordringer. Denne tilnærmingen øker engasjementet og sikrer at alle elever kan delta på sitt eget ferdighetsnivå.
Skriv ut og laminer spill, sett opp stasjoner rundt i rommet, og la elever forklare eller demonstrere spillene sine for besøkende. Bruk arrangementer som foreldrekvelder, naturfagsmesser eller samfunnsarrangementer for å feire elevprestasjoner og fremme fellesskapet.