Negative Constructive Tale School Uniforms Eksempel
Du kan finne denne dreiebok i følgende artikler og ressurser:
Debatt
Leksjonsplaner av Kristy Littlehale
Debatter er ekstremt nyttige for å hjelpe elevene med å forbedre mange viktige ferdigheter som vil oversettes til skriving og hverdagsliv. Noen av de viktigste ferdighetene studentene vil lære inkluderer: offentlige taler, forskning, teamarbeid, kritisk tenkning, uavhengig læring og kreativ tenkning.
Sjekk ut noen av våre andre pedagogiske artikler!
Storyboard Tekst
- CLASH DEFINISJONER
- Hvis den negative siden ikke aksepterer definisjonsdefinisjonene, skisserer du årsakene til dette og oppgir nye definisjoner for disse begrepene.
- VEDMÅL # 2:
- VEDMÅL # 3:
- TERMINN 4:
- DEFINISJON # 1:
- Vi de negative aksepterer definisjonene som er gitt av Affirmative om skoleuniformer og skolesponsede arrangementer.
- KLASSEARGUMENTER FOR ENDRING
- Legg fram motargumenter for hvert punkt som bekreftelsesmidlet gjør for endring. Bruk flytskjema og beviskort.
- TELLER-ARGUMENT nr. 4: Endelig erkjenner vi nøyaktigheten i antall interneringer som er utstedt for brudd på kleskoder, men vi ser ikke uniformer som løsningen på dette problemet. Flertallet av disse bruddene ble utstedt av noen få lærere, noe som antyder at problemet er mer subjektivt enn objektivt.
- TELLER-ARGUMENT nr. 3: Affirmativet vil da ha deg til å tro at gjennomsnittsstudenten bruker 10-20 minutter på å plukke ut antrekkene sine om morgenen, men det er heller ikke sant. De aller fleste gutter bruker kanskje 5 minutter; de aller fleste jenter plukker ut antrekkene kvelden før. Ekstra søvn er ikke en ekstra fordel med dette forslaget.
- TELLER-ARGUMENT nr. 1: Affirmativet vil at du skal tro at mobbing over motevalg på skolen vår er en epidemi; det er rett og slett ikke sant. I fjor ble det bare rapportert om en hendelse med klesrelatert mobbing. Videre, i en fersk skoleklimamåling som ble sendt ut til studenter, var det bare 3% som svarte at de hadde "alvorlige bekymringer" om mobbing i skolen.
- TELLER-ARGUMENT nr. 2: For det andre ønsker Affirmative at du skal tro at alle foreldre bruker hundrevis av dollar på barnas garderober, men de klarer ikke å ta hensyn til at barn vokser ut gamle klær hvert år. Slitasje på klærne våre ved vanlig bruk ville være den samme på uniformene, sammen med å vokse ut dem. Penger vil ikke bli spart.
- KLASSEPLAN
- Bruk beviskortene dine for å skissere motargumentene dine til trinnene som er foreslått i Affirmative plan.
- COUNTER-ARGUMENT # 2: Timing er også et problem med denne delen av planen. I tillegg trenger skolen å shoppe rundt for å finne de beste uniformsleverandørene. Hvis denne planen på en eller annen måte på mirakuløst vis finner godkjenning for neste år, vil vi sannsynligvis bare ha omtrent en måned til å plukke ut uniformene våre, noe som fører til bestillings- / timingproblemer og økonomiske vanskeligheter for familiene.
- TELLER-ARGUMENT nr. 1: Skolepolitikken må gå gjennom en rekke trinn før den kan godkjennes, inkludert grundig gjennomgang av administrasjonen, skolerådutvalget, foreldregjennomgangskomiteen og deretter skolekomiteen. Sannsynligheten for at denne planen er klar for neste år er veldig liten.
- ARGUMENT # 4:
- ARGUMENT # 1:
- ARGUMENT # 3:
- ARGUMENT # 2:
- TELLER-ARGUMENT # 4: Bare fordi noen av studentene våre ikke er kvalifisert som lavinntekt, betyr ikke det at det ikke vil være en økonomisk belastning å bytte til uniformer. I tillegg er 15% rabatt for familier med flere barn bare ikke nok.
- TELLER-ARGUMENT nr. 3: Selv om vi setter pris på ideen om en spørsmål og svar for foreldre og studenter, kan ikke alle spørsmål og hypotetiske situasjoner tas opp på en natt. I tillegg ville det være vanskelig å få mange foreldre og elever sammen for en kveld så sent på skoleåret med alle de andre arrangementene på slutten av skolen som skjedde på den tiden.
- BYGGESAK FOR NEGATIV
- Dette er valgfritt. Bygg din egen plan for endring.
- TRINN 4: Til slutt vil vi foreslå et seminar for lærere om passende kontra upassende klær, slik at alle lærere er klar over hva som er og ikke tillates under vår kleskode. I tillegg vil vi foreslå to samlinger for studenter, en på begynnelsen av året, og en om våren, for å minne dem om kleskoden. Forhåpentligvis vil dette kutte ned på disiplinære spørsmål.
- ARGUMENT # 4:
- ARGUMENT # 1:
- ARGUMENT # 3:
- ARGUMENT # 2:
- TRINN # 1: Vi motarbeider at den beste måten å bekjempe mobbing, hvis det skjer, er å spre bevissthet om farene ved mobbing blant elever, foreldre og lærere. Hvis det skjer mobbing, bør skolen vedta alvorlige straffer for gjerningsmennene, og det bør være en rapporteringsprotokoll.
- TRINN # 3: Hvis ekstra elevsøvn om morgenen er en slik bekymring, vil vi foreslå å starte skoledagen 10 minutter senere og kutte ned reisetiden mellom klassene for å hjelpe elevene å få mer hvile.
- TRINN # 2: Vi vil foreslå at skolepartneren med lokale virksomheter, hvorav mange er villige til å tilby rabatter på klær til elever som viser student-ID-ene. Dette vil bidra til å bekjempe noen av kostnadene knyttet til shopping på skolen.
Over 30 millioner storyboards opprettet