https://www.storyboardthat.com/pl/lesson-plans/13-kolonii/słownictwo
ROZPOCZNIJ 14-DNIOWY BEZPŁATNY PRÓBNY TERAZ!
ROZPOCZNIJ 14-DNIOWY BEZPŁATNY PRÓBNY TERAZ!

Przegląd Działań


Rozpoczynanie jednostki lub lekcji z kluczowym słownictwem, które uczniowie zobaczą w swoich czytaniach lub prezentacjach, pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tej aktywności uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo związane z 13 koloniami.

Uczniowie zapoznają się z terminami i definicjami i wykorzystają dyskusję w całej klasie lub w małej grupie, aby zademonstrować zrozumienie każdego znaczenia. Następnie, według uznania nauczyciela, utworzą mapę Pająka składającą się z 3-5 terminów. Każda komórka będzie zawierała termin, jego definicję i ilustrację przedstawiającą znaczenie. Kiedy uczniowie definiują i ilustrują każdy termin, opanowują jego stosowanie i zachowują go jako część swojego leksykonu.


Słownictwo dla Ameryki kolonialnej

Regiony kolonialne: obszary w Ameryce Północnej, w których rozwinęły się różne gałęzie przemysłu i sposoby życia ze względu na różnice klimatyczne, geograficzne i zasoby naturalne.

Ekonomia: sposób, w jaki określony region lub kraj organizuje produkcję i wymianę takich rzeczy, jak pieniądze, żywność, produkty i usługi.

Demokratyczna: odnosi się do formy rządu, w której ludzie mają władzę rządzenia sobą, często za pośrednictwem wybranych przedstawicieli

Różnorodność: ludzie z różnych środowisk

Indentured Servants: W Ameryce Kolonialnej osoby, które zgadzają się pracować przez określony czas w zamian za koszty przyjazdu do Ameryki. Po spłacie długu mieli porzucić swoją niewoli.

Przyznanie: dać coś komuś o niższej randze jako przysługę lub przywilej.

Zgromadzenie: zespół prawodawców

Branża: grupa firm, które produkują określone towary lub usługi

Plantacja: W XVIII wieku duża farma znajdująca się zwykle w południowych koloniach, na której uprawiane są uprawy zarobkowe najczęściej przy użyciu pracy zniewolonych ludzi.

Indie Zachodnie: Wyspy leżące między południowo-wschodnią Ameryką Północną a północną Ameryką Południową i oddzielające Morze Karaibskie od Oceanu Atlantyckiego. Wyspy te zostały skolonizowane przez mocarstwa europejskie, takie jak Hiszpania i Wielka Brytania w XVI i XVII wieku, aż do zniszczenia rdzennej ludności, która tam żyła. W XVIII wieku europejscy kolonizatorzy wykorzystywali zniewolonych ludzi skradzionych z Afryki do pracy na dochodowych plantacjach cukru i kawy. Cukier był używany do produkcji melasy i rumu, które były szeroko sprzedawane w całej kolonialnej Ameryce i Europie.

Praktykant: osoba, która uczy się zawodu, zdobywając doświadczenie pod okiem wykwalifikowanego pracownika

Dame School: Szkoła dla dziewcząt, w której uczyły się modlitwy, alfabetu, robienia na drutach i szycia

Handel: rzemiosło lub zawód wymagający umiejętności manualnych, artystycznych lub mechanicznych

Rzemieślnik: osoba, która wykonuje pracę wymagającą umiejętności manualnych lub artystycznych.

Polityka: działalność rządów i ludzi, którzy w nich pracują

Niewolnictwo: stan, w którym jedna istota ludzka była własnością drugiej. Zniewolona osoba była prawnie uznawana za własność swego niewolnika. Zniewolonej osobie odmawiano praw człowieka i zmuszano ją do pracy dla innej osoby.



Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)



Termin:

Cel: Utwórz mapę pająków, która demonstruje rozumienie różnych słów, używając zarówno ilustracji, jak i definicji.

Instrukcje dla uczniów:

  1. Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
  2. Korzystając z podanej listy i / lub terminów dostarczonych przez nauczyciela, wybierz 3 terminy do zdefiniowania.
  3. W polach tytułowych określ wybrane kluczowe terminy.
  4. W polach opisu wpisz definicję terminu.
  5. Utwórz ilustrację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
  6. Oszczędzaj często!

Referencje Planu Lekcji


Rubryka

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).


Vocabulary
Define and illustrate each of the key terms.
Proficient
7 Points
Emerging
4 Points
Beginning
1 Points
Definitions
The vocabulary words are correctly defined.
The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear.
The vocabulary word is not clearly defined
Illustrations
The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words.
The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand.
The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words.
Evidence of Effort
Work is well written and carefully thought out.
Work shows some evidence of effort.
Work shows little evidence of any effort.


Jak Uczyć Słownictwa Kolonialnego w Klasie Szkoły Podstawowej

1

Przedstawiamy Słownictwo Kolonialne

Rozpocznij lekcję wprowadzeniem koncepcji Ameryki Kolonialnej, krótko omawiając jej kontekst historyczny. Wyświetl na tablicy lub plakacie listę kluczowych słów ze słownictwa kolonialnego, w tym terminy takie jak „kolonista”, „osada”, „punkt handlowy”, „rzemieślnik” i inne istotne dla 13 Kolonii. Użyj pomocy wizualnych, takich jak zdjęcia lub filmy, aby zapewnić uczniom konkretne zrozumienie każdego terminu.

2

Tworzenie Wizualnych Fiszek

Rozdaj każdemu uczniowi karty indeksowe, markery i kolorowe kredki. Poinstruuj ich, aby utworzyli fiszkę z każdym słowem słownictwa, zapisując je po jednej stronie i rysując ilustrację przedstawiającą znaczenie słowa po drugiej. Zachęcaj do kreatywności i dyskusji na temat tego, dlaczego wybrali konkretne ilustracje do każdego słowa.

3

Gry i Zabawy Słownikowe

Organizuj interaktywne gry, aby wzmocnić słownictwo. Może to obejmować grę w dopasowywanie, w której uczniowie dopasowują słowa do odpowiednich ilustracji, lub „Pszczółkę słownika kolonialnego”, w której uczniowie definiują słowa lub używają ich w zdaniach. Podziel klasę na zespoły, aby zajęcia były bardziej angażujące i oparte na współpracy.

4

Stosowanie Słownictwa w Kontekście

Aby zakończyć ćwiczenie, poproś uczniów, aby użyli słówek w kontekście. Może to być krótki akapit, miniopowiadanie lub kilka zdań na temat życia w 13 koloniach. Poproś ochotników, aby podzielili się z klasą swoimi zdaniami lub historiami, podkreślając użycie danego słownictwa.

Często zadawane pytania dotyczące słownictwa Ameryki Kolonialnej

Jakie są popularne słowa i wyrażenia używane w Ameryce Kolonialnej?

W Ameryce kolonialnej słownictwo było mieszanką angielskich korzeni językowych i terminów dostosowanych do nowego środowiska i okoliczności. Powszechnie używane słowa obejmowały terminy związane z życiem codziennym, takie jak „palenisko” (podłoga kominka) i „ubijanie” (urządzenie do produkcji masła). Powszechne były terminy zawodowe, takie jak „ bednarz” (wytwórca beczek) i „kowal” (robotnik metalowy). Powszechne były również terminy rolnicze, takie jak „tytoń” – główna uprawa dochodowa i „plantacja” – duże gospodarstwo rolne. Wyrażenia charakterystyczne dla tego okresu obejmowały „spotkanie miejskie” (forma samorządu lokalnego) i „rzeczpospolita” (wspólnota polityczna). Dominowały także słowa odzwierciedlające zróżnicowany krajobraz religijny, takie jak „purytanie” i „kwakrzy”. Słownictwo to zapewnia wgląd w działalność gospodarczą, struktury społeczne i normy kulturowe tamtych czasów.

Czy istniały znaczące różnice w słownictwie pomiędzy różnymi regionami kolonialnymi?

Tak, istniały zauważalne regionalne różnice w słownictwie pomiędzy regionami kolonialnymi, odzwierciedlające ich odrębną gospodarkę, kulturę i warunki środowiskowe. Na przykład w koloniach południowych terminy związane z rolnictwem i życiem na plantacjach, takie jak „indygo” i „ryż”, były powszechne ze względu na powszechność upraw dochodowych. Z kolei kolonie Nowej Anglii, skupiające się na budowie statków i rybołówstwie, używały terminów takich jak „szkuner” (rodzaj żaglowca) i „nabrzeże” (miejsce dokowania statków). Kolonie Środkowe, znane z produkcji zbóż, posiadały słownictwo związane z rolnictwem i młynarstwem. Ponadto zróżnicowane pochodzenie etniczne osadników w różnych regionach spowodowało różnice językowe, na przykład z pewnymi wpływami holenderskimi w Nowym Jorku i niemieckimi w Pensylwanii.

Jakie są skuteczne sposoby projektowania arkuszy ćwiczeń wzmacniających naukę słownictwa kolonialnego?

Aby skutecznie zaprojektować arkusze ćwiczeń ze słownictwem kolonialnym, ważne jest, aby uwzględnić elementy angażujące uczniów i łączące terminy z ich kontekstem historycznym. Arkusze ćwiczeń mogą zawierać ćwiczenia dopasowywania, podczas których uczniowie łączą terminy kolonialne z ich definicjami lub ilustracjami. Ćwiczenia polegające na uzupełnianiu pustych miejsc lub uzupełnianiu zdań pomagają wzmocnić znaczenie słów w kontekście. Krzyżówki i wyszukiwanie słów mogą sprawić, że nauka słownictwa stanie się bardziej interaktywna i przyjemna. Aby zapewnić głębsze zrozumienie, arkusze ćwiczeń mogą zawierać krótkie fragmenty tekstów kolonialnych, w których używane są te terminy, a następnie pytania sprawdzające zrozumienie. Korzystne może być również włączenie sekcji kreatywnego pisania, w której uczniowie używają słownictwa we własnych zdaniach lub opowiadaniach. Metody te nie tylko pomagają w zapamiętywaniu terminów, ale także poprawiają zrozumienie ich użycia i znaczenia w życiu kolonialnym.




*(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)
https://www.storyboardthat.com/pl/lesson-plans/13-kolonii/słownictwo
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA