Konflikty literackie są często nauczane na zajęciach ELA. Doskonałym sposobem na skupienie się na różnych rodzajach konfliktów literackich jest tworzenie scenariuszy. Poproszenie uczniów o wybranie przykładu każdego konfliktu literackiego i przedstawienie go za pomocą scenorysów to świetny sposób na wzmocnienie lekcji.
Anne Frank: Pamiętnik młodej dziewczyny jest pełen konfliktów. Istnieje wiele konfliktów międzyludzkich między bohaterami, a także większe konflikty społeczne. Frankowie są zmuszani do ukrywania się z powodu antyżydowskiej polityki nazistowskiego reżimu, a na mniejszą skalę Anne denerwuje i krzywdzi krytykujący ją dorośli.
Poproś uczniów, aby wybrali jeden lub kilka konfliktów w Anne Frank: Dziennik młodej dziewczyny . Korzystając z T-Chart lub tradycyjnego storyboardu, uczniowie mogą zidentyfikować różne przykłady konfliktów i przedstawić je wraz z wyjaśnieniami. W poniższym przykładzie prototypu każda komórka zawiera określony typ konfliktu. Wyświetlany jest typ konfliktu i wizualnie reprezentowany wraz z wyjaśnieniem sceny oraz jego dopasowaniem do określonej kategorii konfliktu.
Pani Van Daan i pan Van Daan regularnie wdają się w kłótnie, czasami o bardzo błahe sprawy. Ograniczona przestrzeń w tajnym aneksie oznacza, że dotyczy to również reszty mieszkańców.
Anne zmaga się z izolacją i nudą odosobnienia w Tajnym Aneksie oraz ze strachem, że zostanie złapana. Pisze listy do swojej przyjaciółki „Kitty”, które są tak naprawdę wpisami do pamiętnika.
Przed II wojną światową i w jej trakcie nazistowskie Niemcy prześladowały i ostatecznie więziły Żydów w obozach koncentracyjnych. Zginęły tam miliony Żydów.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje co najmniej trzy formy konfliktu w pamiętniku Anny Frank .
Zaangażuj uczniów w interaktywną gry ról, aby pomóc im doświadczyć konfliktu literackiego na własnej skórze. Odgrywanie ról ożywia konflikty z Dziennika młodej dziewczyny, zachęcając do empatii i krytycznego myślenia, podczas gdy uczniowie odgrywają sceny i reflektują nad motywacjami postaci.
Wybierz ważne momenty konfliktu z książki, takie jak sprzeczki między postaciami lub wewnętrzne zmagania Anny. Wybierz sceny, które pokazują różne typy konfliktów, aby uczynić to doświadczenie wartościowym i różnorodnym dla uczniów.
Podziel uczniów na małe grupy i przydziel każdej scenę oraz role postaci. Przedstaw krótkie tło każdej postaci, aby uczniowie rozumieli ich motywacje i perspektywy.
Poproś grupy o wymyślenie lub napisanie prostych scenariuszy, które podkreślają konflikt. Zachęcaj uczniów do używania bezpośrednich cytatów z dziennika, gdzie to możliwe, aby pogłębić autentyczność i zrozumienie.
Pozwól każdej grupie wystąpić ze swoją sceną przed klasą. Prowadź dyskusję po występach, dotyczącą tego, jak postacie się czuły, co spowodowało konflikt i jak można go było rozwiązać, rozwijając empatię i analizę.
„Dziennik młodej dziewczyny” zawiera kilka form konfliktu, w tym Postać vs. Postać (Anna i pani Van Daan), Postać vs. Siebie (wewnętrzne zmagania Anny) oraz Postać vs. Społeczeństwo (prześladowanie rodziny Franków przez nazistów).
Użyj plansz lub diagramów T, aby pomóc uczniom zidentyfikować i zilustrować różne typy konfliktów z dziennika Anny Frank. Niech wybiorą sceny pokazujące konflikty i wyjaśnią, jaki to typ.
Przykład konfliktu Postać vs. Siebie to walka Anny z izolacją, strachem i nudą, podczas ukrywania się w Sekretnej Piwnicy, co wyraża w swoich wpisach do dziennika.
Rozumienie konfliktu literackiego pomaga uczniom analizować motywacje postaci, rozwój fabuły i tematy, co pogłębia umiejętności rozumienia tekstu i krytycznego myślenia w ELA.
Zadaniem uczniów jest tworzenie plansz ilustrujących co najmniej trzy typy konfliktów z dziennika. Niech zilustrują każdy konflikt, oznaczą go i napiszą krótkie wyjaśnienie, jak pasuje do danej kategorii.