Porównywanie postaci to świetny sposób, aby uczniowie mogli zrozumieć, jak różni ludzie są i jak różne postacie wpływają na historię. Korzystając z diagramu Venna, uczniowie mogą zidentyfikować podobieństwa i różnice między głównymi bohaterami książki . Uczniowie dodadzą obrazy i słowa reprezentujące postacie, ich doświadczenia, osobowości i zainteresowania. Używając zewnętrznych części owalu, mogą zidentyfikować cechy, doświadczenia i atrybuty, które są unikalne dla postaci, a w nakładających się częściach mogą wymienić sposoby, w jakie postacie są takie same.
Aby stworzyć rusztowanie lub dostosować tę aktywność, nauczyciele mogą zapewnić uczniom postacie do porównania lub poprosić ich o wybranie własnych. Mogą również zawierać słowa kluczowe, które pomogą uczniom zidentyfikować różne cechy, doświadczenia itp. Mogą również wybrać inny szablon, taki jak wykres T z trzema komórkami. Pamiętaj, aby odpowiednio zaktualizować instrukcje uczniów!
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz diagram Venna porównujący postacie z książki.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania:
Rozpocznij wykład, przedstawiając uczniom znaczenie ćwiczenia, jego etapy i cele. Nauczyciele mogą rozpocząć ogólną dyskusję na temat historii, jej bohaterów oraz tego, dlaczego ważne jest szczegółowe przeczytanie tej historii w klasie i powoli odkrywać, w jaki sposób porównywanie różnych postaci może pomóc uczniom lepiej je zrozumieć.
W przypadku młodszych uczniów ramy i podstawy porównań powinny być proste. Na przykład uczniowie mogą bardziej skupić się na fizycznych różnicach między postaciami (jeśli zostały opisane) lub na prostych cechach charakteru, które uczniowie znają. Za pomocą tego ćwiczenia nauczyciele mogą przedstawić uczniom nowe słownictwo i poszerzyć ich ogólne słownictwo.
Gdy uczniowie lepiej zaznajomią się ze schematem porównania, poproś ich, aby ponownie szczegółowo przeczytali historię i odszukali elementy schematu. Na przykład, jeśli uczeń chce porównać postacie na podstawie ich cech fizycznych, powinien poszukać opisu postaci, takiego jak duże oczy, mała budowa, wysoka budowa itp.
Twórz powiązania między cechami charakteru a wydarzeniami ze świata rzeczywistego. Zachęcaj i zadawaj pytania, takie jak: „W czym jabłka i pomarańcze są podobne? Czym się różnią?” Następnie połącz to z postaciami. Oprócz przedmiotów nauczyciele mogą również poprosić uczniów o opisanie, w czym są one podobne, a jakie różnią się od siebie. Prowadząc dyskusję, upewnij się, że uczniowie okazują sobie nawzajem szacunek.
Unikaj używania trudnych zwrotów i używaj słownictwa, które jest łatwiejsze do zrozumienia i utrzymania przez uczniów na ich poziomie. Podsumuj podobieństwa krótkim zdaniem, na przykład „Postać A jest odważna, a postać B zabawna”.
Powiązania postaci zwiększają ogólną dynamikę narracji i rzucają światło na specyficzne cechy charakteru. Lepsze zrozumienie każdej postaci wynika z analizy tych relacji. Dodaje także nową warstwę lub element analizy do działania porównawczego.
Sposób, w jaki postać wygląda, zachowuje się, jest zmotywowany, wchodzi w interakcję z innymi postaciami i wnosi wkład w tematykę historii, to ważne aspekty. Mogą oni zbudować platformę porównawczą, korzystając z tych elementów, a nawet dodać kilka własnych elementów.
Postacie są często używane jako nośniki tematów. Uczniowie mogą zbadać, w jaki sposób poszczególne postacie przyczyniają się do ogólnych lekcji i przesłaniów opowieści, porównując je i porównując.