W tej aktywności studenci będą badać prezydentów od określonego okresu czasu. Korzystając z planszy scenariuszy czasu, uczniowie mogą się zorientować, kiedy każdy z nich ma swoje obowiązki. Możesz dać uczniom czas, który wynosi 20, 50 lub nawet 100 lat. Studenci mogą korzystać z indeksu z tyłu Tak chcesz prezesa? , Aby dowiedzieć się, kiedy każdy prezydent sprawował urząd i interesował się nimi.
Poniższy przykład przedstawiają prezydenci z 20 letnich ram czasowych, 1900-1920. Napisane w polu opisu są informacjami znajdującymi się w indeksie, ale studenci mogą korzystać z internetu w celu badania poszczególnych konkretnych prezesów i dowiedzieć się, jakie są fakty dotyczące czasu pracy.
Oto przykład:
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Research a specific time period and map out when each president help office.
Stwórz fikcyjną debatę prezydencką, w której uczniowie odgrywają role różnych prezydentów. Ta praktyczna aktywność promuje krytyczne myślenie i pomaga uczniom zrozumieć kluczowe kwestie, z jakimi mierzyli się poszczególni prezydenci. Przydziel role, przygotuj tematy debat oparte na wydarzeniach historycznych i pozwól uczniom prezentować punkty widzenia jako wybrani prezydenci.
Wybierz prezydentów z wybranego okresu i przypisz każdemu uczeń lub parze konkretnego lidera. To zapewnia zaangażowanie każdego ucznia i umożliwia skupione badania. Zachęcaj uczniów do odkrywania unikalnych faktów, osiągnięć i wyzwań, z jakimi zmagał się ich wybrany prezydent.
Przedstaw jasne pytania debatowe związane z wyzwaniami historycznymi lub politykami. Wytyczne pomagają uczniom przygotować ustrukturyzowane argumenty i trzymać się tematu. Przykładowe tematy mogą obejmować zarządzanie wojnami, uchwalanie ustaw lub reagowanie na kryzysy narodowe.
Pomóż uczniom opracować wstępne wypowiedzi i przygotować fakty wspierające ich stanowiska. Używaj organizatorów graficznych lub arkuszy planowania, aby uporządkować kluczowe punkty i kontrargumenty. Zachęcaj uczniów do korzystania zarówno z książek, jak i zaufanych źródeł online jako dowodów.
Moderuj debatę, zapewniając szacunek i równy udział. Po debacie poproś uczniów, aby podsumowali to, czego się nauczyli i jak decyzje prezydenckie wpływają na historię. To rozwija umiejętności przemawiania publicznego i krytycznego myślenia.
Aby stworzyć aktywnść z osiami czasu prezydenckiego, wybierz okres czasu (np. 20, 50 lub 100 lat), poproś uczniów o zbadanie, którzy prezydenci pełnili urząd w tym okresie, i poproś ich o zapisanie kadencji każdego prezydenta, kluczowych faktów i zdjęcia. Użyj źródeł takich jak książka Chcesz zostać prezydentem? lub wiarygodne strony internetowe, aby zebrać informacje, a następnie pozwól uczniom zorganizować swoje wyniki w formacie osi czasu.
Prosty sposób dla uczniów na badanie prezydentów USA to przydzielenie każdemu uczniowi lub grupie określonego przedziału czasowego, zapewnienie narzędzia takiego jak Chcesz zostać prezydentem? i kierowanie ich do korzystania z indeksu lub źródeł online, aby znaleźć, kiedy każdy prezydent sprawował urząd i ciekawy fakt o każdym z nich.
Uczniowie powinni zawrzeć imię prezydenta, lata urzędowania, krótkie podsumowanie osiągnięć lub ciekawostek oraz zdjęcie lub portret każdego prezydenta na ich osi czasu.
Zastosowanie osi czasu pozwala uczniom wizualizować, kiedy prezydenci pełnili urząd, dostrzegać wzory i kontekst historyczny oraz lepiej rozumieć, jak przywództwo prezydenckie wpisuje się w szerszą historię Ameryki.
Możesz użyć Chcesz zostać prezydentem? jako przewodnika referencyjnego dla uczniów, aby sprawdzali kadencje prezydentów i ciekawe fakty, co ułatwi im ukończenie projektu z osiami czasu z dokładnymi informacjami.