Poproszenie uczniów o wybranie ulubionego cytatu lub sceny z książki pozwala im wyrazić, które części historii rezonują z nimi na poziomie osobistym. W ten sposób uczniowie tworzą połączenie tekstu do siebie, które pokazuje ich zrozumienie postaci i ich rozwoju lub tematów powieści. Uczniowie mogą później udostępniać swoje storyboardy i odbyć krótką dyskusję na temat tego, co znaczą dla nich cytaty.
Niektórzy uczniowie mogą wybrać ten sam cytat, ale mają różne perspektywy. To jest zawsze interesujące dla uczniów, aby zobaczyć i otworzyć dyskusję na temat tego, jak nie każdy może czytać te same wiersze w ten sam sposób, w oparciu o własne perspektywy i osobiste doświadczenia.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz storyboard, który identyfikuje twoją ulubioną scenę w The Wild Robot . Zilustruj scenę i napisz, dlaczego ją wybrałeś.
Instrukcje dla uczniów:
Zaangażuj uczniów w dyskusję w całej klasie na temat upodobań i antypatii. Zanim jeszcze włączysz do tego literaturę, możesz porozmawiać o restauracjach, sporcie lub przekąskach, aby ożywić dyskusję.
Uczniowie muszą zrozumieć, że ich doświadczenie życiowe ma znaczenie i że każdy czytelnik wnosi do historii inny zestaw okoliczności. Dlatego dwóch różnych czytelników może odbierać tę samą scenę w książce tak różnie.
Wreszcie, kiedy uczniowie zdadzą sobie sprawę, że to, co myślą, ma znaczenie, muszą chcieć zająć stanowisko i rozwinąć swoją opinię na temat historii. Pomaga im to rozwinąć umiejętności wyrażania siebie i swobodniej dzielić się swoimi opiniami.
Kiedy uczniowie tworzą połączenia między tekstem a sobą, bardziej angażują się w czytanie. Czytanie pomaga uczniom budować empatię i zrozumienie dla innych ludzi, więc tworzenie powiązań tekstowych z samym sobą pomaga im rozwijać się emocjonalnie.
Nauczyciele powinni stworzyć ciepłą atmosferę w klasie, w której uczniowie mogą czuć się swobodnie i wyrażać swoje opinie. W ten sposób będą nadal rozwijać swoje umiejętności wyrażania siebie.