Oscyloskop to maszyna, za pomocą której można wizualizować fale dźwiękowe. Kiedy zwiększamy głośność dźwięku, amplituda fali wzrasta. Częstotliwość fali zależy od jej wysokości. Jeśli wysokość tonu jest wysoka, wówczas częstotliwość fali jest wysoka. Oznacza to, że fala będzie wyglądać na zgniecioną na śladzie oscyloskopu.
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą tabelę pokazującą, jak ślad oscyloskopu odnosi się do tego, jak brzmi fala dźwiękowa . Uczniowie mogą modyfikować kształt fali za pomocą funkcji przycinania i zmiany rozmiaru. Możesz utrudnić tę aktywność, określając ilościowo zmiany fal. Na przykład, jeśli fala jest dwa razy głośniejsza, wówczas fala będzie dwa razy wyższa.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje, jak ślad oscyloskopu odnosi się do tego, jak brzmi fala dźwiękowa.
Zaangażuj uczniów poprzez użycie prostych przedmiotów do wizualizacji fal dźwiękowych, sprawiając, że abstrakcyjne koncepcje będą bardziej konkretne i zapadające w pamięć dla uczniów klas 2–8.
Łatwo dostępne przedmioty zapewniają, że każdy uczeń może wziąć udział. Gumki mogą naśladować struny, podczas gdy kubki i linijki służą jako podpory i wzmacniacze.
Wykazuj, jak wibracje tworzą dźwięk przez uderzanie lub pociąganie gumek rozciągniętych na kubku lub między dwoma podporami. Podkreśl widoczne ruchy i wytwarzany dźwięk.
Zachęć uczniów do regulowania napięcia gumek lub ich długości i obserwowania, jak zmienia się ton i głośność. Ta praktyczna manipulacja pomaga im połączyć zmiany fizyczne z właściwościami dźwięku.
Zachęć uczniów do rysowania prostych form fal na papierze, aby reprezentować głośne, ciche, wysokie i niskie dźwięki. Ten krok tworzy pomost pomiędzy doświadczeniem słuchowym a wizualnym przedstawieniem fal dźwiękowych.
An oscilloscope displays sound waves as visual traces. Louder sounds appear as taller waves (higher amplitude), while higher-pitched sounds have waves that are more closely packed together (higher frequency).
Amplitude on an oscilloscope trace shows the volume of a sound. When the amplitude increases, the sound gets louder, and the trace becomes taller on the screen.
To show pitch changes on an oscilloscope, increase the frequency of the wave—this makes the waves appear more squashed together. Ask students to compare traces with the same amplitude but different frequencies for a clear example.
Try activities where students draw or modify wave traces using crop and resize tools, matching different pitches and volumes, or create a chart comparing how changes in amplitude and frequency affect the visual trace and the sound.
Higher-pitched sounds have a greater frequency, meaning more wave cycles occur in the same time, so the trace looks more compressed or 'squashed' on the oscilloscope screen.