Istnieje wiele książek związanych z rdzennymi Amerykanami z regionu California Intermountain, które mogą pomóc uczniom lepiej wizualizować i rozumieć ludzi i ich bogatą kulturę. Niektóre krótkie książki z obrazkami mogą być używane do czytania na głos całej klasy, podczas gdy inne dłuższe książki mogą być używane jako dłuższe studia nowatorskie. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą podsumowanie fabuły książki lub bajki , którą przeczytali.
Książką użytą w tym przykładzie jest Deborah Kogan Ray. Jest to historia Sarah Winnemucca, aktywistki, autorki i pedagog, która była członkiem plemienia Northern Paiute z Nevady w XIX wieku. Walczyła o prawa swojego ludu i pokój między rdzennymi Amerykanami a białymi osadnikami. Jest odpowiedni dla uczniów w wieku 9-13 lat.
to zbiór tradycyjnych opowieści ludu Maidu.
, opowiedziana przez Glorię Dominic, to legenda o tym, jak naród Pomo pokonał suszę i głód z pomocą Kojota.
autorstwa Brada Meltzera i Christophera Eliopoulosa, opowiada historię legendarnej kobiety Shoshoni Sacagawea, która przewodziła ekspedycji Lewisa i Clarka
autorstwa Simona J. Ortiza to książka, która honoruje rdzennych Amerykanów w całej Ameryce Północnej. Dzięki pięknym ilustracjom i lirycznej prozie opisuje wierzenia, tradycje i trudności, z jakimi borykają się pierwsze narody Ameryki Północnej.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Podsumuj historię w 3-5-komórkowej planszy opisującej główne wydarzenia na początku, w środku i na końcu historii.
Instrukcje dla uczniów
Połącz uczniów z autentycznymi opowieściami poprzez wplecenie książek o rdzennych Amerykanach w tematy nauk społecznych. Podejście to pomaga uczniom postrzegać historię z różnych perspektyw i pogłębiać zrozumienie kulturowe.
Wybierz teksty reprezentujące różne plemiona i doświadczenia w regionie Kalifornijskiego Wysokiego Płaszcza. To umożliwia uczniom poznanie szerszego zakresu głosów i tradycji kulturowych.
Rozpocznij od pytań lub obrazów pomagających uczniom połączyć wcześniejszą wiedzę z nowym tekstem. Budowanie kontekstu przed czytaniem zwiększa zaangażowanie i zrozumienie.
Zachęcaj uczniów, aby odnieśli wydarzenia lub postacie z opowieści do własnego życia. Powiązania osobiste sprzyjają empatii i głębszemu zrozumieniu tekstu.
Prezentuj szacunek podczas słuchania i zadawania pytań, gdy uczniowie dyskutują o wartościach kulturowych lub wydarzeniach historycznych z czytania. Tworzy to bezpieczną przestrzeń do refleksji i wyrażania różnych poglądów.
Zalecane książki dla uczniów starszych klas uczących się o rdzennych mieszkańcach Kalifornijskiego Regionu Intermountain to Księżniczka Paiute: Historia Sary Winnemucca autorstwa Deborah Kogan Ray, Mitologia i Opowieści Maidu, Kozioł i Skorupiaki: Pomo Legenda autorstwa Glorii Dominic, Jestem Sacagawea autorstwa Brad Meltzer i Christopher Eliopoulos oraz Ludzie Będą Kontynuować autorstwa Simona J. Ortiza.
Użyj książek obrazkowych do czytania na głos w całej klasie, aby wprowadzić kluczowe idee i wywołać dyskusję. Dłuższe powieści mogą być przypisane do studiów nad powieściami, pozwalając uczniom głębiej zgłębić tematy, rozwój postaci i kulturowy kontekst rdzennej ludności Kalifornii.
Sara Winnemucca była aktywistką, autorką i edukatorką z północnego Paiute w XIX wieku, która walczyła o prawa swojego ludu i promowała pokój między rdzenna ludnością a osadnikami białymi. Jej historia podkreśla wyzwania i odporność rdzennej ludności Kalifornii.
Przeczytaj opowieść, a następnie zidentyfikuj główne wydarzenia na początku, w środku i na końcu. Użyj storyboardu na 3-5 komórek, aby zilustrować i opisać te wydarzenia, pomagając uczniom zorganizować kolejność wydarzeń wizualnie i własnymi słowami.
Powiązania literackie pomagają uczniom wizualizować, empatyzować i lepiej rozumieć kulturę, wierzenia i doświadczenia First Nations. Ułatwiają one bardziej angażujące i istotne lekcje z nauk społecznych poprzez historie i perspektywy osobiste.