Pierwszą rzeczą, jaką uczniowie muszą zrozumieć w nauce o czasownikach zwrotnych, jest różnica w znaczeniu pomiędzy czasownikiem refleksyjnym a innymi czasownikami. Czasownik zwrotny to taki, w którym podmiot realizuje akcję, a także otrzymuje akcję, w porównaniu z czymś lub kimś innym otrzymującym akcję. Aby to zilustrować, czasowniki reflexive używają zwrotów zwrotnych me, te, se, nos, os lub se . Na przykład "Me lavo la cara" oznacza "myję twarz" - wykonuję akcję, a ja również otrzymuję akcję "Lavo los platos " oznacza "myję płyty" - tutaj robię akcję , ale płyty otrzymują akcję. Czasownik w tym drugim zdaniu nie jest refleksyjny.
Aby uczniowie mogli to ćwiczyć, zmusić studentów do zastanawiania się nad przykładami, które mogłyby być refleksyjne lub nie, jak w powyższym przykładzie. Następnie przygotuj tablicę T-chart, aby zilustrować różnicę w pojęciu między czasownikiem refleksyjnym a tym, który nie jest. Pod każdą komórką poproś uczniów, aby napisali zdanie, które opisuje ten rysunek, ponownie podkreślając refleksyjny, a nie. Jeśli uczniowie jeszcze nie nauczyli się, jak sprzęgać się z czasownikiem zwrotnym, pomiń krok opisu lub napisz je zdaniem w języku angielskim w celu zrozumienia koncepcji.(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)